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“栅栏”与自由作文指导 作文指导(人教版高二必修四)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8652

概要: 成丹名人名言 1、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 ——孟德斯鸠 2、 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。 ——西奥多•罗斯福 3、一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。 ——歌 德 4、为了享有自由,我们必须控制自己。 ——任尔夫 5、纪律是自由的第一条件 。 —— 黑格尔 6、天下无纯粹之自由,亦无纯粹之不自由。 ——章炳麟.7、7、不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。8、.如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。9、挣断线的风筝不仅不会得到自由,反而会一头栽向大地10、秩序是自由的第一条件。11、自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。12、纪律就是自由,它把个人摆

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        成丹
名人名言
   1、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。                 ——孟德斯鸠 
  2、 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。   ——西奥多•罗斯福 
  3、一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。                   ——歌 德 
  4、为了享有自由,我们必须控制自己。                       ——任尔夫
  5、纪律是自由的第一条件 。                               —— 黑格尔 
  6、天下无纯粹之自由,亦无纯粹之不自由。                  ——章炳麟.7、7、不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。
8、.如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。
9、挣断线的风筝不仅不会得到自由,反而会一头栽向大地
10、秩序是自由的第一条件。
11、自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。
12、 纪律就是自由,它把个人摆在更受保护和更自由的地位,使每个人对自己的权利,道路和可能性有充分的信心。  [前苏联]马卡连柯《马卡连柯教育文集》
13、纪律和自由是一对相辅相成的“孪生兄弟”。对于不守纪律的人来说,纪律是一种约束,限制。对自觉守纪者来说,纪律是自由的保证。
14、为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着——爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与鲜血中得到永生!——叶挺
  15、 明知会失去自由,明知这是一生一世的合约,为了得到对方,为了令对方快乐,也甘愿作出承诺。——张小娴
16、民主是什么?民主就是发表了任何意见不怕有人秋后算账;民主就是权利被侵犯的时候可以理直气壮地讨回,不管你是什么阶级什么身份;民主就是不必效忠任何党,不必讨好任何人,也可以堂堂正正地过日子;民主就是打开电视不必忍受主播道德凛然地说谎;民主就是不必为了保护孩子而训练他从小习惯谎言;民主就是享受各种自由而且知道那自由不会突然被拿走,因为它不是赐予的;民主并非只是选举投票,它是生活方式,是思维方式,是你每天呼吸的空气、举手投足的修养,个人回转的空间。——龙应台
17、若自由无约束,则自由无意义
18、“解决的办法不是毙掉自由,而是找到自由的边界,这个边界就是规则。”----袁天鹏
19、《罗伯特议事规则》开篇即是罗伯特将军的名言:“一旦离开了规则,每个人都自由行事,结果将是每个人都得不到真正的自由。”

素材语段参考
1、网络传播的约束与自由   教育的约束与自由    新闻的约束与自由   庄子的自由论     孟母三迁

2、天下不可能有绝对的自由,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”这话听起来非常自由,事实上无论是鸟还是鱼,他们的自由也都 有底线,鸟必须约束自己,不可飞到海里去,否则它就没命了。鱼也一样,它只能在海里自由,一旦跳到陆上来,它还能活吗?人类的自由应该以法律和道德为底线,人人都应该以法律和道德准则来约束自己的行为,否则你不但得不到自由,而且你连正常的生活和学习都无法得到保证。例如,当你想读书的时候,别的同学在教室里高声喧哗,嬉戏追逐,你读得下去吗?当一辆车开过来的时候,你不遵守交通法规,随便冲出去,可以吗?法律和和各项规章制度对我们每个人都是既保护又约束,例如,学校规定学生不得攀高赴险,不得带违禁刀具入校,不得抽烟、酗酒,这看起来是约束学生,实际上是保护学生,这道理你应该知道。

3、谷歌退出风波,希拉里涉及到中国的网络自由演讲,使网络自由在中国成为一个重要话题。
  如果把事情看得积极一点,那么,“网络自由”这个问题已经浮现,而且是正面意义的浮现。对“网络自由”持有的观点,如我们所见,差异很大,但共识在于,没有人拒绝“网络自由”这个说法,也没有人在否定性意义上使用“网络自由”这个概念。这就是说,承认有“网络自由”,并且网络自由是好的,这是人们都承认的。
  放在一些年以前,中国是并不接受“自由”这个概念的,“什么自由,纯粹是抽象的鬼话”。那就是对自由的一种否定性观念,首先是不承认有自由,其次是也不认为应该有自由。现在,情况不是这样了,至少认为自由是可能的,应该达到的。
  当然,仍然有“揭露”。我们已经看到,自希拉里在演讲中指责中国干涉网络自由,官方和媒体都发出了不少揭露美国也不网络自由的文章和观点,但是,这些揭露并不是否定网络自由本身是可能的,并且值得珍视的,而是要通过美国也存在很多控制网络的事实,来证明中国对互联网进行控制可以理解,不应该被指责。
  这种你来我往的套路,近些年已经经常见到。例如人权问题,美国每年照例会发表白皮书,其中会涉及到中国,而中国也会发布白皮书,专门列举美国发生的有违人权的状况。后面有中美两个国家不同的国际应对。美国是将每个国家包括中国放在整个国际体系中评估;而中国的重点是“双边关系”,对任何国家,都是你怎么来,我怎么往,不谈别人,你说我,我就说你,你不说我,我也不说你。这样的回应办法,基本上是回避谈论价值、概念、原则等等,而是就事论事,只谈具体问题,有时只谈利害,有时甚至差不多只是说“你也是跟我们一样,有什么资格说我”。
  回避讨论人权、民主、自由等价值,就是没有反对这些价值,某种程度上可以认为是对这些价值已经接受,至少是不去直接反对。是策略性地不明确反对,还是实在地接受了,可能还不好判定,但起码没有表现得要与这些价值公开为敌,没有说要把这些价值“扫进人类历史的垃圾堆”。
  但从另一面看,避谈价值,只谈具体问题,而且往往是通过“谁说我,我就说谁”的方式,来谈论对方也有同样的问题,并以之为自己的问题其实不是问题作证据,这又使人不免产生过于功利主义的印象。无原则、无立场、无道义、无价值,只有利害考虑,好像讲理就会理亏,只有用利害关系来交往和立世一样。
  我想,自由作为人类的价值,既是一种合乎人类天性和自然的理想,同时也是一个不断实现这一理想的过程。肯定自由的理想并不断接近之,在通向自由的过程中不断肯定自由的理想,两者是合一的。这就是说,现实状况而言,总是有着对自由的限制,多少而已。但限制是基于无可奈何的现实要求,还是对人的行为的积极主动的国家制约;是尽可能地少,还是尽可能地多;是视之为不得不有的恶,还是视之为必不可少的善;是百般犹豫唯恐过度,还是一往无前认为理所应当,仍然是有极大区别的,因为前者在于把自由当成天然的权利,而后者把自由当成可有可无的东西。
  网络自由也是一样。我们可以看到,理想的网络自由状态并不存在,任何国家都存在对网络的管理。但,现实中的网络管理不可全然废除虽可成为共识,但加力的方向从何而来还是可以有所区别的。一个加力的方向,是自由属于天然权利,对权利的限制属于天然的恶,那么管制只能加之于那些可能导致更大的恶的情况,限制必须是最小化的。一个加力的方向,是自由并非天然权利,而只是条件允许之下才会施与的一种恩泽,那么限制必然是大刀阔斧,心安理得,而且想怎么来就怎么来。
  网络自由不自由,现实状态下,根本区别不在于是否存在限制,而在于是把限制作为例外,还是把限制作为正常。限制越多,自由越少,这是无须争辩的。

4、一棵刚栽下的小树,被束缚在木桩上,小树感到很不自在,气愤地指责木桩:“老东西,你为什么要剥夺我的自由?”木桩亲切地说:“小兄弟,你刚开始自立,弄不好会栽倒的,我是为了帮你扎稳根,增强抵御风暴的能力,扶持你茁壮成长,成为有用之材呀!”小树心里不服:“不用你扶持,我同样能茁壮成长,你等着瞧吧!”于是,小树凭借风力故意找茬,天天和木桩磨来磨去。有一天,终于将绳索磨断了。它非常得意,整天随风东摇西摆地起舞,把根部的泥土晃松了。一天夜里,一阵疾风骤雨,它被连根拔起。岿然不动的木桩望着倒在地上的小树叹道:“你现在感到彻底自由了吧!”小树难过地说:“我现在需要约束,可惜已经迟了!”

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