概要：一、写在前边的话考场作文如何点亮评卷老师的眼睛，评卷老师看到一篇学生考试作文，我一定会看到如下这些点及面（六看）：1、书写工整（包括标点正确、规范）和卷面整洁，看出你是否认真，以及你的认真程度如何。2、语言丰富及语言能力，看出你的语文素养如何。3、看结构的新颖及段落的差参，看出你的思维品质如何。4、看题目及开头、结尾是否成功，看出你的本次用心程度如何及作文态度如何。5、文体鲜明及恰当的写作手法，看出你的作文积累如何及作文能力如何。6、审题正确，切合题旨，看出你的本堂作文水准如何。二、《珍藏的记忆》写作导引：本次作文，让我们暂时屏住呼吸，用心聆听品味在我们已走过的人生旅程中，有哪些悦目的鲜花让你驻足，哪些流连的风景让你赞叹，哪些生活的浪花让你喝彩，那些浓浓的亲情和友情让我们一起分享……在记叙的时候，一定要注意叙事完整，运用多种描写方法，并穿插适当的抒情和议论，写出你的真情实感。写作技能讲解：1.回忆性散文，一定要拟定文章的线索。如《背影》以特定环境中的“父亲背影”为情感线索；《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索；《苏珊•安东尼》以苏珊•安东尼

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一、写在前边的话
考场作文如何点亮评卷老师的眼睛，评卷老师看到一篇学生考试作文，我一定会看到如下这些点及面（六看）：
1、 书写工整（包括标点正确、规范）和卷面整洁，看出你是否认真，以及你的认真程度如何。
2、 语言丰富及语言能力，看出你的语文素养如何。
3、 看结构的新颖及段落的差参，看出你的思维品质如何。
4、 看题目及开头、结尾是否成功，看出你的本次用心程度如何及作文态度如何。
5、 文体鲜明及恰当的写作手法，看出你的作文积累如何及作文能力如何。
6、 审题正确，切合题旨，看出你的本堂作文水准如何。
二、《珍藏的记忆》写作导引：
本次作文，让我们暂时屏住呼吸，用心聆听品味在我们已走过的人生旅程中，有哪些悦目的鲜花让你驻足，哪些流连的风景让你赞叹，哪些生活的浪花让你喝彩，那些浓浓的亲情和友情让我们一起分享……在记叙的时候，一定要注意叙事完整，运用多种描写方法，并穿插适当的抒情和议论，写出你的真情实感。
写作技能讲解：
1.回忆性散文，一定要拟定文章的线索。如《背影》以特定环境中的“父亲背影”为情感线索；《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索；《苏珊•安东尼》以苏珊•安东尼争取妇女选举权的斗争过程为线索。
2.回忆性散文，一定要注意体现真情的细节描写。如《背影》中“父亲买橘子时蹒跚的背影”“上下铁道时艰难的动作”等细节描写饱含着父亲对儿子的爱和儿子对父亲的感激！《铁骑兵》中“水才急呢，一根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去”等体现骑兵班凭着坚强的意志战胜种种困难细节描写。
 3.要精心选材。“珍藏的记忆”这个话题，特别要注意体现“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重视，爱惜。通过对此分析我们明白，“珍藏的记忆”这个话题是要求我们将深深的埋藏在记忆深处，心灵深处的“往事”拿出来，慢慢品味，细细咀嚼，用心领悟，值得珍藏的事太多，而我们也正是在一次次的从这些事中得到启迪，成长，成熟，成功，成材的，你可以把目光投向生活的各个层面，从社会、国家、团体、亲情、友情中去发现值得珍藏的人和事。
4.为了抒发真情，需要调动记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，注意情与景的交融，事与理的渗透、情节与细节的打造、环境与情感的烘托和渲染等等，才会获得满堂喝彩。采用“眼前”——“回忆”——“眼前”的结构。
例文                            最是动人是母爱
某日，在电视里看到这样一幅画面：一辆为旱区送水的车被一头老母牛挡住了。无论主人怎样用鞭子抽打它，它也不肯移动半步。一个押车的小战士不忍心了，冒着被处分的危险为老牛打来了一盆水。于是老牛高昂起头，“哞哞”地叫了几声。远处的一头小牛飞一般地跑了过来，低头吮吸着老牛用生命要来的水。老牛看着小牛喝水，高兴地笑了。等小牛喝完后，老牛才带着小牛转身离开。在场的人眼睛都湿润了，这是一幅多么令人感动的母爱图啊!
看了这个画面，我的心灵被深深地感动了。是啊，在人间，最是动入数母爱!
母亲是我们家付出的最多、得到的最少的人。她总是毫无怨言，默默奉献，从不张扬，从不宣传。回想那些逝去的岁月，母爱的大树高大而蓊郁。
自从我不经意地说了我晚自习回家会饿后，后来，每天晚自习回到家里，桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果。
我说要考试了，最近很忙。第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。
我说明天不上课，想多睡会儿。第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。
……
母亲总在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉。她知道我爱吃话梅不喜欢吃糖，她知道我喜欢简单讨厌复杂，她知道我选衣服时喜欢黑色讨厌红色……
下雨时，她会带两把伞来接我，但通常又只打一把伞，是为了能和我靠得近点。回家，我身上滴水不沾，而母亲的背却常常湿透了。
当我滔滔不绝地向她讲述学校的趣事时，她总是笑得特别开心。
不知道哪一位哲人说过这样一句名言：“把世界一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。”
谁说不是呢?最是动人数母爱，我会沐浴着母爱的春风春雨，去坚定地走我人生的路。
点评：
白居易说：“动人心者，莫先乎情。”本文一样。作者由一个“老牛爱小牛”的电视画面引发联想，触及母爱的感动情素，精心选材，组合了一组动人的母爱画面。把话题演绎得芬芳动人。思考：本文中有哪些生动的细节感动了你？有哪些成功点值得你借鉴？
三、演讲稿的写作导引：
一、有的放矢，针对性强，主题集中而单一。演讲稿要了解听众对象，针对观众，激发听众兴趣。马丁•路德•金演讲的听众主要是黑人，在文中我揭示黑人生活的悲惨现状，展望斗争的美好前途，都意在唤起人们的情感共鸣。这篇讲演又是黑人对种族主义者和美国当局的一份宣言书，回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义，提醒当局不兑现许诺的严重后果，都体现了这篇演讲很强的针对性。
二、感情充沛，逻辑严密。表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。感情要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、语言形象，生动感人。演讲的句子有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞句。用整句，如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，如“有了这个信念，……终有一天，我们是会自由的”，极具煽情性。多用比喻。排比。反问，增加感染力，如“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。
例文：                                坚强的人值得喝彩。
各位评委、各位老师、各位同学：
我演讲的题目是：坚强的人值得喝彩。
　　同学们，什么是坚强的人呢？我认为：能在困境中站起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人们为我们喝彩，绝不单单是为这些人本身，而重要的是为我们坚强的品质。
　　同学们：让我们回溯历史之河，我们会发现：在历史上因坚强而受到喝彩的人数不胜数。爱迪生就是其中的一位。爱迪生年轻时生活很困难。因此我干过很多零工，如报童，送报员，服务生等。有时我忍着饥饿和寒冷去发明东西。更糟的是我常常为发明一件东西而经历几十或几百次失败。然而我却没有倒下。用我的话说"即便再贫困，我也要去发明。""失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通。"爱迪生是坚强的人，因此我受到世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续了一个世纪，并且会再继续下去。
　　同学们：让我们举目现实的舞台，看看现在的风云人物。霍金先生就是坚强的人。我面对罕见的疾病没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，坚强地进行科学研究。我曾对记者这样说："即使我只有一个手指可以动，我也会坚强地活下去并继续我的研究。"霍金先生以我的坚强赢得了世人的喝彩。我的书畅销全世界，我的事迹被每个人传颂。
　　爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于我们坚强的性格。在我们的生活中，也同样有像我们一样坚强的人。前些日子，"非典"肆虐。但就在这非同寻常的日子里，我们当中呈现出许多坚强的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在"非典"前线，不畏那致命的疾病，勇敢地救助我人。虽然她最后不幸被染"非典"，但是她却坚强地与病魔斗争，赢得了世人的喝彩。人们为她折纸鹤，为她的事迹泪流满面。虽然她现在与世长辞了，但是她坚强的品质却永远留在人们的心里，受到人们的喝彩。
同学们，从这些人的身上，我们都得出了一个结论：坚强的人值得喝彩。同学们，我们心里在此时，会油然而生这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得人们的喝彩！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【点评】这篇议论佳作主题鲜明，说服力强、语言优美。⑴文章以议论为主，但论中有叙，论中含情，多种表达方式的综合运用使语言呈现出一种参差、错落之美。⑵多用短句，时有整句，增添了语言的整齐美和音韵美。⑶中心突出、条理清晰，本文流淌着一股演讲之气，小作者似乎面对着一群人，正在激情洋溢地演说呢！

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