概要：一.故事 地狱与天堂的区别。瓶子故事 众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。 名言被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 - 美。 富兰克林 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。 - 德。 格林贝克心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。 ——英国谚语 没有一种服装比爱更合身；没有一种装饰比爱更迷人。有人说无美就无爱，实际正相反：无爱才无美。 ——佚 名 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。 ——安恩•拉德斯我是幸福的，因为我爱

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一. 故事 地狱与天堂的区别。瓶子故事
 众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。
爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。 
名言
被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。
希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 - 美。 富兰克林 
不被任何人爱，是巨大无比的痛苦； 无法爱任何人， 则生犹如死。 - 德。 格林贝克
心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。 ——英国谚语 
没有一种服装比爱更合身；没有一种装饰比爱更迷人。有人说无美就无爱，实际正相反：无爱才无美。 ——佚 名 
爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。 ——安恩•拉德斯
我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。 ——白朗宁 
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。－－ 罗兰
爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物。任何人。－－法•彭沙尔 
二. 关爱身边的伙伴 举生活实例 老弱病残 不同阶层的需要等
三. 同在一片蓝天下 感人故事，举例爱的事例 感动中国 现实图片
有一种辛酸叫自食其力有一种观望叫冷漠
有一种感到叫分享有一种快乐叫风雨同舟
故：爱需要珍惜。  “爱”是一个永恒的话题.只有心存感恩之心的人,才能得到世界上最美的感情.
四. 调查你打算怎样实施对身边人的感恩或爱爱（语言口语交际训练）
五. 材料1：一位年轻的姑娘因为生活的不幸跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。老人说：“我出一千元买你的双手 可以吗？”
姑娘拒绝了。老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”
姑娘没有答应。老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。”老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。
1、姑娘为什么要跳河自杀？生活的不幸。
2、为什么不愿意出卖自己的器官？
受之父母，问心有愧，并无死心，萌发生意 。
3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？生命可贵，心生感恩。
4、这件事情告诉我们什么道理？怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
材料2：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
为何国王把王位传给第三个儿子？
——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。 
材料3：老师做了一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。
只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。   
“为什么？”老师不解地问。
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？
——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。
 三. （一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了……
既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验……那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？
●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；
●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；
●失败的鞭策、启迪；●……
（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？
●父母生病时——送水拿药●朋友苦恼时——沟通安慰
●环境污染时——关注整治●身处逆境时——坦然进取

（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私……
对父母辛苦的无动于衷 对老师付出的漠然置之 
对花草受伤的冷眼相待 对别人危难的缺乏同情 
对民族忧患的缺乏关注 ……
我想告诉你
1、只有经历了生活中的苦难、真正理解了别人的苦难，才能更深入认识到生命的意义和自我的存在，掌握正确的生活方式。
2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！
3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?) 
4、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界
上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；(你是怎么看待这个问题的?) 
5、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?) 
6、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于500字。
  要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
命题参考：《让我靠近你》、《这就是爱》、《这也是爱》 、《博大的爱》：《送人玫瑰，手有余香》《关爱他人，快乐自己》等等。
记叙文文体写作的基本要求
• 1 写自己熟悉的人，要选好表现人物形象的重点。
• 2 写自己切身的事，并能做到以小见大。
• 3 写自己的真情实感，恰倒好处的运用议论、抒情等表达方式。
• 4 语言要力求生动，注意描写的应用。
• 5 做到内容完整，合理安排顺序。










1《让世界充满爱》男女主持对白
男:是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?    女:是心. 
男:是什么使心与心之间的距离不再遥远?    女:是爱. 
男:是什么使爱的光华撒遍每一个角落?      女:是人. 
男：人字结构就是相互支撑。             女：人类面孔就是爱的表情。 
男：在漫漫宇宙中有一颗闪烁的明星。     女：在悠悠人生旅途中，有一份纯洁的友谊。 
男：一个温存的目光，一句友善的话语，可以温暖照亮冷晦的心。 
女：一点由衷的关爱，一份真诚的帮助，可以点燃失望的心。 
合：让我们彼此牵着手，如同光与光的照应，水与水的相容，心与心的呼唤，本次综合性学习<<让世界充满爱>

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