• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文备课古诗词中的常用典故 备课资料(苏教版高二选修)» 正文

古诗词中的常用典故 备课资料(苏教版高二选修)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  语文备课   阅读:8794

概要:11.折柳“折柳”多传达惜别怀远、思乡之情。据《三辅黄图•桥》记载:霸桥在长安东,跨水作桥。汉人送客至此桥,折柳赠别。折柳是汉代的“惜别风俗”。杜牧《独柳》:“含烟一株树,拂地摇风久。佳人不忍折,怅望回纤手。”12.菊花“菊花”作为傲霜之花,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》中写:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己的高尚和纯洁。13.梅花“梅花”在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花的芳香,因此梅花同样受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己倍受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。14.松“松”是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。李白的《赠韦侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。15.莲由于“莲”与“怜”同音,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。”“莲子”即“怜子”,“青”即“清”。这里是实写也是虚写,语意双关,表达了一个

古诗词中的常用典故 备课资料(苏教版高二选修),标签:语文备课资料,http://www.51jxk.com
11.折柳
“折柳”多传达惜别怀远、思乡之情。据《三辅黄图•桥》记载:霸桥在长安东,跨水作桥。汉人送客至此桥,折柳赠别。折柳是汉代的“惜别风俗”。杜牧《独柳》:“含烟一株树,拂地摇风久。佳人不忍折,怅望回纤手。”
12.菊花
“菊花”作为傲霜之花,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》中写:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己的高尚和纯洁。
13.梅花
“梅花”在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花的芳香,因此梅花同样受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己倍受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
14.松
“松”是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。李白的《赠韦侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。
15.莲
由于“莲”与“怜”同音,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。”“莲子”即“怜子”,“青”即“清”。这里是实写也是虚写,语意双关,表达了一个女子对所爱男子的深深思念和纯洁的爱恋。
16.莲花
指纯洁高尚的情操。如:“从来不著水,清净本因心。”(李颀《粲公院各赋一物得初荷》)
17.梧桐
“梧桐”是凄凉悲伤的象征。如:“梧桐更兼细雨,到黄昏。点点滴滴。”(李清照《声声慢》)词句寄托了词人凄凉的秋思。
18.梅子
以“梅子”的成熟比喻少女怀春。如:“倚门回首,却把青梅嗅。”(李清照《点绛唇》)
19.浮云
诗人多以“浮云”比喻在外漂泊的游子。如:“浮云游子意,落日故人情。”(李白《送友人》)
20.红豆
即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗:“红豆生南国,春来发几枝。劝君多采撷,此物最相思。”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。



 

虔诚

上一页  [1] [2] 


Tag:语文备课语文备课资料初中学习 - 初中语文 - 语文备课
上一篇:课程改革心得体会 德育论文(六年级)