概要：☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 •把“就”改为“才” ☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 •把“不但”改为“不仅” ☆既然你来了，我也该走了。 •把“也”改为“就” 病句——语序不当 1、定语位置不当 2、状语位置不当 3、多项定语次序不当 4、多项状语次序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、复句内语序不当 定语位置不当 1．定语和中心语的位置颠倒 ☆我国棉花的生产，长期不能自给。 •把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上 ☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 •将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当 ☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 •将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 状语位置不当 1．把状语放在定语的位置上 ☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 •将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒 ☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位

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☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 
•把“就”改为“才” 
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 
•把“不但”改为“不仅” 
☆既然你来了，我也该走了。 
•把“也”改为“就” 
病句——语序不当 
1、定语位置不当 
2、状语位置不当 
3、多项定语次序不当 
4、多项状语次序不当 
5、虚词位置不当 
6、主客颠倒 
7、复句内语序不当 
定语位置不当 
1．定语和中心语的位置颠倒 
☆我国棉花的生产，长期不能自给。 
•把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 
2．把定语放在状语的位置上 
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 
•将“无比的”调至“热情”前 
3．两个定语先后语序不当 
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 
•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 
状语位置不当 
1．把状语放在定语的位置上 
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 
•将“充分的”调至“发挥”前 
2．两个状语前后位置颠倒 
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 
•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 
☆李强把张卓不放在眼里。 
•把“不”调至“把张卓”前 
多项定语次序不当  范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词 
多项定语的一般顺序： 
1．表领属性的或时间处所的 
2．指称或数量的短语       
3．动词或动词性短语 
4．形容词或形容词短语 
5．名词或名词短语 
6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 
☆国家队的  一位  有20多年教学经验的  优秀的  篮球  女  教练 
•领属性    数量       动词性短语      形容词  名词 
多项状语次序不当 
多项状语的一般次序： 
1．表目的或原因的介宾短语 
2．表时间或处所的 
3．表范围的 
4．表情态或程度的 
5．表对象的介宾短语 
☆许多老师//昨天  在休息室里  都  热情地  同他  交谈 
• 时间    处所     范围  情态   对象 
☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 
•关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。 
虚词位置不当 
1．副词“不”的位置不当 
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 
•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面   
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 
•把“不”放在“趁”前面 
2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。 
☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 
•把“她”放在“不但”前面 
☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 
•把“如果”放在“他”前面 
主客颠倒 
☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 
•应该是“我和报纸的接触” 
☆数学对于我不感兴趣。 
•“我对于数学” 
关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）； 
对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 
复句内顺序不当 
☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 
•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，月光、树影一齐晃动起来。”
 

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