概要：生：（略）（伴随着精彩的创作，掌声不时响起。）（实践与反思：这一环节目的是通过自编童话，激发学生的想象力，师生共同参与，进行比赛、评价。通过互相评价，可以引导学生比较各篇童话的相同点和不同点，优点和不足之处。既可以复习巩固刚才所学的知识，又可以让同学之间互相学习。）总结：一场闹剧由骗子编织美丽的谎言开始到纯真的孩子揭露骗局结束，新装的“美丽”亦真亦幻，却又像一把刺穿社会虚假的利刃，一面直射丑恶灵魂的镜子，在一切无所遁行的美丑对比中展现了至善至纯的人性美。同学们，不管今后你们选择怎样的生活，老师都希望你们不要忘记了对真善美的追求，不要迷失了真正的自我。老师祝愿你们不仅会编童话故事，更要会编写自己未来如童话般美好的人生。（实践与反思：通过老师给学生的一段寄语，师生进行感情交流，使学生对童话中至真至善的人性美，以及它对人的精神的滋养有更进一步的理解。） （七）、板书设计： 皇帝的新装 安徒生 真 新装的“美丽” 君臣灵魂的“丑恶”伪（设计说明：一场闹剧由骗子编织美

《皇帝的新装》(人教版七年级必修),标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
生：（略）（伴随着精彩的创作，掌声不时响起。）
（实践与反思：这一环节目的是通过自编童话，激发学生的想象力，师生共同参与，进行比赛、评价。通过互相评价，可以引导学生比较各篇童话的相同点和不同点，优点和不足之处。既可以复习巩固刚才所学的知识，又可以让同学之间互相学习。）

总结：一场闹剧由骗子编织美丽的谎言开始到纯真的孩子揭露骗局结束，新装的“美丽”亦真亦幻，却又像一把刺穿社会虚假的利刃，一面直射丑恶灵魂的镜子，在一切无所遁行的美丑对比中展现了至善至纯的人性美。同学们，不管今后你们选择怎样的生活，老师都希望你们不要忘记了对真善美的追求，不要迷失了真正的自我。老师祝愿你们不仅会编童话故事，更要会编写自己未来如童话般美好的人生。
（实践与反思：通过老师给学生的一段寄语，师生进行感情交流，使学生对童话中至真至善的人性美，以及它对人的精神的滋养有更进一步的理解。）
    （七）、板书设计：  

     皇帝的新装  
                              安徒生  

真 
新装的“美丽”               君臣灵魂的“丑恶”
伪
（设计说明：一场闹剧由骗子编织美丽的谎言开始到纯真的孩子揭露骗局结束，新装的“美丽”亦真亦幻，却又像一面镜子直射君臣灵魂的丑恶，在前后美丑对比中让我们学会去伪存真，保持天真烂漫的童心，对生活多一份真诚，多一份爱。）


八、课后反思：
学生和课文的直接对话是阅读教学过程必不可少的组成部分，在本课的教学中我采用让学生在自主学习及合作学习中发现问题，提出问题，多角度讨论等形式让学生直接面对文本，主动去读，专注地去读，在读中概括人物性格，进行探究性学习，而根据动画配音，编写童话等语文活动则是让学生在实践中获得更多的知识。
整个教学过程，学生学习的积极性高涨，显示了较高的思维、探究潜力。这给我们深刻的启示：语文教学如何充分发挥语文的思维、情感优势，以发展学生个性为出发点和归宿点，倡导语文的个性化阅读，确实是语文新课程教学值得好好探究的问题。
 
 

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