概要： 在新的世纪、新的千年，新的教育理论正在逐步形成，我们的教育向何处去？我们该以什么样的心态对待我们所从事的事业？我们要以什么样的教育理念观照我们的教学？这是我们每一个教师都应该认真思考的问题！处在风头浪尖的语文教学，又该怎么办？ 在新千年第一年即将过去，新世纪的曙光即将照亮我们的时候，2000年12月1日—12月29日，在黄鹤楼下的湖北教育学院，我有幸参加了为期一月的“第二期湖北省中学语文骨干教师培训班”的学习。在这里，首先我要感谢给了我这个难得而宝贵的学习机会和校领导，感谢这一个月里为我辛勤代课的高晓红教师，正是由于他们的支持和帮助，使我免去了后顾之忧，能够全身心地投入到紧张的学习之中。 一、培训内容简介 这一个月的培训内容，异常丰富：既有对语文教学的审视与反思，也有对语文教学成绩的肯定和一些中肯的建设性意见；既有对语文教师必备素质完善与提高方面的要求，也有对语文教师旧知识结构更新的内容；既有常规教学技能的培养，也有现代教育技术的装备……但贯注其中的，是一条“以人为本”的“人本”思想，所以，结合我们所处的历史时代，我用《立足人本，迈向新世纪》这个标题，就一个月所

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在新的世纪、新的千年，新的教育理论正在逐步形成，我们的教育向何处去？我们该以什么样的心态对待我们所从事的事业？我们要以什么样的教育理念观照我们的教学？这是我们每一个教师都应该认真思考的问题！处在风头浪尖的语文教学，又该怎么办？ 

在新千年第一年即将过去，新世纪的曙光即将照亮我们的时候，2000年12月1日—12月29日，在黄鹤楼下的湖北教育学院，我有幸参加了为期一月的“第二期湖北省中学语文骨干教师培训班”的学习。在这里，首先我要感谢给了我这个难得而宝贵的学习机会和校领导，感谢这一个月里为我辛勤代课的高晓红教师，正是由于他们的支持和帮助，使我免去了后顾之忧，能够全身心地投入到紧张的学习之中。 

一、培训内容简介  

这一个月的培训内容，异常丰富：既有对语文教学的审视与反思，也有对语文教学成绩的肯定和一些中肯的建设性意见；既有对语文教师必备素质完善与提高方面的要求，也有对语文教师旧知识结构更新的内容；既有常规教学技能的培养，也有现代教育技术的装备……但贯注其中的，是一条“以人为本”的“人本”思想，所以，结合我们所处的历史时代，我用《立足人本，迈向新世纪》这个标题，就一个月所学向领导和各位老师汇报，谈谈我在这次学习中的一些心得体会。 

本期培训班，共开设课程和专题30个，虽然时间有限，很多问题，授课教师也没有能够深入地展开论述。但在我看来，不说听课后收获有多大，至少为我们指出了作为一名中学语文教师，应该从哪些方面充实、完善自己指明了一个方向。所以，这个课程计划上报教育部门，成为省级骨干教师培训的一个蓝本。下面，我们把这个课程计划向老师们介绍一下，以便老师们对照自身，不断学习，提高自己的业务能力，更新自己的知识结构，在新的世纪里做一名合格的新型的语文教师。 

    1、《继续教育专题报告》 

    2、《作文教学新视野》 

    3、《二十世纪西方文学发展动态》 

    4、《对中国现代文学的宏观思考》 

    5、《新时期文学思潮》 

    6、《中国古典文学研究概况》 

    7、《新教材新大纲研究》 

    8、《中国现代文学的话语转型与中学语文教学》 

    9、《中学语文教学方法论》 

    10、《中学语文理论与实践》 

    11、《对现代汉语教学与研究的思考》 

    12、《中国古典词语的鉴赏与吟唱》 

    13、《新时期学新诗潮研究》 

    14、《古代汉语与古代人文精神》 

    15、《语文新教材探析》 

    16、《作文教学研究》 

    17、《科研论文写作》 

    18、《现代阅读教学论》 

    19、《传统语言学在语文教学研究》 

    20、《汉魏六朝诗歌美学》 

    21、《现代文学与中学语文教学研究》 

    22、《古典文学的传统与现代》 

    23、《方言文化古今谈》 

    24、《素质教育与创新教育》 

    25、《语言研究的回顾与前瞻》 

    26、《中学语文素质教育研究》 

    27、《计算机在现代教育中的运用》（40学时） 

除了上述二十七个课程，另有《观摩与研讨一次》听优质课三次。根据上述内容，我根据它们的作用将其归为4类： 

（一）拓展知识视野类； 

（二）更新知识结构类； 

（三）重建新型教观类； 

（四）装备教学手段技能类。（即着眼常规课堂教学技能的提高与使用现代电教手段二方面） 

作为新世纪的语文教育工作者，应围绕上述范围或更大范围不断提高自己，以高标准要求自己，做一名合格的语文教师。下面，我就所学内容排选几门学科向教师们简要介绍： 

（一）《科研论文的写作》 （熊忠武教授） 

1、科研论文的概念：是进行科研或描述成果的文章。 

2、三个属性： 

①科学性    ②创造性    ③平易性 

3、学术论文的选题： 

①、选取有科学价值、现实意义的课题。（如“创新教育”专题、“创新教育与语文教学”专题） 

②、选取有开拓性、创见性的课题。（如《标题：最佳切入点》  《十堰教育》2000年第二期） 

③、存在疏漏、填补空缺的课题。（《把握“引文”传递的思想情感信息——初中语文鲁迅作品六处引文浅析》（《语文教学之友》1999年第五期） 

④、纠正旧说谬误的课题。 

（如《谈<出师表>的潜主题》 《中学语文》2000年第一期、《主题，一个多元开放性系统—兼谈<藤野先生>的主题》 《中学语文》2000年第五期） 

⑤、捕捉学术灵感 

平时灵光一闪的题目，要迅速记下来，然后在学习中积累材料，完成自己的灵感。（结合自己的写作经历谈） 

⑥、注意选材大小。 

一般来说，没有发表过文章的同志，不易写大文章，一是自己的写作驾驭能力；一是自己的学术地位。应先从小文章小题目着手，写2000—3000字的文章，也容易提高投稿中率。 

4、学术论文的撰写 

学术论文的撰写是一个异常艰难的过程，但如果有一套自己适应的模式或写作程式，那也将是并不困难的工作。在实践中，我也摸索出了一套感到很实用的模式，它和执讲者熊忠武教授介绍的大体一致，下面，我就把这个模式介绍给各位老师。 

①、制定计划 

选题→限定论点→搜集资料→分析资料→资料与论点相结合→明确论点→选择材料→拟定题纲→执笔撰写。  

②、材料与论点的结合 

        

③结构选用 

A、直接推导式:A→B→C→D  适用于小题目。 

B、并列分论式： 

    A→B 

     C→D  G适用于中等大小题目 

    E→F 

C、纵横混合式 

前两者的结合，适用于大的题目。 

（二）《基础教育课程改革的几个观点》（史绍典、特级教师 省教研室主任） 

1、发展的观点： 

为了二十一世纪发展的需要，在教育中，应着力于培养学生收集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析问题和处理问题的能力。一句话，教育要着眼于人的可持续发展。从武汉回来后，我认真地学习了郑校长新自起草的《市六中章程》，其中第8条，就把“培养学生可持续发展能力”提到了服务宗旨和高度。在很多学校还没有意识到它的重要性的时候，我们学校已经走在了前面。 

2、培养学生写作和交往的能力 

培养学生健全的人格和健全的心理状态是其核心。尊重他人，互相尊重，同时自尊自重，三者缺一不可！也只有这样，才能提高学生写作和交往能力，促进社会的和谐发展。 

3、培养学对社会和自然的责任感。 

商品经济和市场经济越发达，这一点尤为重要。 

4、树立新的学生观 

新的学生观的核心便是人本主义，以人为本，真正把学生作当“人”看，建立崭新的师生观，落实到课堂上。 

①扬学生所长的教育教学观； 

②相信并尊重每一个学生发展的主体性； 

③培养学生的自主能力和可持续发展，选择教育内客的能力。 

④相信并尊重每一个学生的发展潜能。 

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