概要： 历史——分析总结抗日战争胜利的原因、巴尔干问题的由来、第三次科技革命的特点与 影响、世界近现代史上著名科学家传略、中国古代文明对人类文明发展的贡献。 化学——调查市场补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量；调查本地区燃料 的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物对环境的影响，提出合理使用的建议；调查常用 电池的种类、使用范围、性能价格比以及电池中的氧化剂和还原剂，了解回收废电池的意义 和价值。 地理——观测月相，记录并总结月相的变化规律，尝试分析月相变化的原因；找两副或 两副以上不同时期的家乡地图，看地理要素的变化，结合该区域面积、人口等统计资料，分 析变化的特点和原因；了解家乡种植结构的变化，为学校设计一个绿化方案。 数学——分析说明数列在分期付款中的应用；向量在物理中的应用；线性规划的实际应 用；多面体欧拉定理的发现等。 但是，“研究性学习除了上述普遍性的、作为一种学习方式在各学科教育中予以实施外，还必须有规定性课程的实施渠道，即必须有列入课程计划，作为一种有目标、有实施要求、有评价的课程实施渠道，这就必须设置研究性课程。通过主

“研究性学习”与“研究型课程”,标签：研究性学习范文,http://www.51jxk.com
    历史——分析总结抗日战争胜利的原因、巴尔干问题的由来、第三次科技革命的特点与 影响、世界近现代史上著名科学家传略、中国古代文明对人类文明发展的贡献。 　　
    化学——调查市场补钙保健品的种类、钙的存在形式和钙元素的含量；调查本地区燃料 的种类、性能、发热量、价格以及燃烧产物对环境的影响，提出合理使用的建议；调查常用 电池的种类、使用范围、性能价格比以及电池中的氧化剂和还原剂，了解回收废电池的意义 和价值。
    地理——观测月相，记录并总结月相的变化规律，尝试分析月相变化的原因；找两副或 两副以上不同时期的家乡地图，看地理要素的变化，结合该区域面积、人口等统计资料，分 析变化的特点和原因；了解家乡种植结构的变化，为学校设计一个绿化方案。 　　
    数学——分析说明数列在分期付款中的应用；向量在物理中的应用；线性规划的实际应 用；多面体欧拉定理的发现等。 
但是，“研究性学习除了上述普遍性的、作为一种学习方式在各学科教育中予以实施外，还必须有规定性课程的实施渠道，即必须有列入课程计划，作为一种有目标、有实施要求、有评价的课程实施渠道，这就必须设置研究性课程。通过主要采取研究性学习方式实施的研究性课程，不仅可以促进学生学习、掌握和运用一种现代学习方式，学会主动学习、终身学习，而且可以促进教师教学观念和教学行为方式的改变，学会指导学生自主学习，促进教师综合素质的提升，教学能力、研究能力的提高。总之，设置研究性课程，开展研究性学习活动，对于学校创建符合素质教育思想和要求的新型人才培养模式是一种突破性的改革，无疑具有重大而深远的意义。
——给出：“研究型课程”的定义：（用“电脑幻灯”）
    所谓研究型课程，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种课程，这种课程的“研究性课程”最突出特征是坚持学生在课程实施过程中的“自由选题，自主探究和自由创造”。
实施“研究型课程”时。我们学什么？怎么学？
——先解决“学什么”的问题：
    从学生对“学习包”的误解引入：讲清：“学习包”的作用：方法指导、思路拓展。本身不是课程学习的对象，这又是与传统的课程教材不同之处。
进一步强调：这门课程学习的来源应该是：生活中的问题！围绕着这些问题，调动已经掌握的、还未掌握但已有方向的知识，来解决问题，在解决过程中，学习、提高自己。（举例：这次有同学提出“俄核潜艇能否打捞上来”的问题所吸聚的知识、能力）
——应该怎么学呢？
先看一个成功的实例：杨浦高级中学高一（10）班一个学生的课题经过（用“电脑幻灯”，边展示、边做说明）
最后，归纳成“流程图”，要求学生对照“指导手册”的内容自己分析。
杨浦高级中学课题型课程——学生个案选（之一）
《汉语新外来词的现状与发展趋势》（杨浦高级中学 高一（10）班 袁忞忞）
课题的概况 （摘要）
    确定课题的原因：
    课题研究拟采用的方法：
    研究预期的目的：
    ①期望通过调查，摸清当前汉语新外来词吸收和应用的现状，并设法与以前汉语对外来词的吸收与应用进行对比，探讨我们民族新外来词吸收和运用的新的特点和发展趋势。
    ②希望通过从报纸上发表的文章中检索外来词这一枯燥而烦琐的工作培养自己严谨耐心的学习习惯和坚韧不拔的意志品质。
    ③通过课题研究，学习科学研究的方法，扩大自己的视野，培养自己独立思考和创造性的思维能力。 
    课题组组成：
2.  课题活动记录与自我评价表
第一次活动记录——师生，学校，确定课题方向
第二次活动记录——师生，学校，确定课题
第三次活动记录——学生，书城，采集资料
第四次活动记录——学生，家中，搜索资料数据
第五次活动记录——师生，导师家中，汇报进展
第六次活动记录——学生，学校、家中，撰写论文
第七次活动记录——师生，导师家中，审阅修改论文
第八次活动记录——师生，课题总结
3.学生自我评价表
4.课题报告：汉语新外来词的现状与发展趋势
5..导师、本校指导教师评价表 
6..社会、家庭反馈评价表 
7..导师致康士凯校长的信件 
8.学生参加课题研究的心得体会 
9..课题组综合评价表
我们应该怎样学好这门课？
——给出四句话十六个字：
    主动参与，积极思考，踏踏实实，力求创新
结束语
（略）
作业布置
——作业：我身边的课题

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