概要：杨志宏 复习目标 一、明确考试要求及题型特点； 二、了解古代诗歌的一般艺术特点； 三、掌握诗歌鉴赏的一般方法； 四、培养学生鉴赏诗歌的能力。复习设想 诗歌鉴赏题是一道考查学生文学积淀的综合性试题，题型由以前的客观题变为主观题，加大了答题的难度。作为该专题的第一轮复习，结合考试要求总结古代诗歌这种艺术形式的一般特点，是非常必要的。在此基础上才能去探讨诗歌鉴赏的一般方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。然后，补充诗歌鉴赏的习题，进行强化训练，提高学生答题的能力。复习过程 一、明确考试要求及题型特点 文学鉴赏能力是高考要考查的一个重要方面，而且从近两年的高考试卷，文学性有加大的趋势。《考试说明》中对文学鉴赏的考查要求很明确：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容。从题型看，诗歌鉴赏由原来的选择题变为简答题，其难度自然增大了。 二、了解古代诗歌的一般艺术特点： 1、形象 诗中的形象一般指意象，是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象，也就是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。它是营造意境的要素

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杨志宏 
复习目标
    一、 明确考试要求及题型特点；
    二、 了解古代诗歌的一般艺术特点；
    三、 掌握诗歌鉴赏的一般方法；
    四、 培养学生鉴赏诗歌的能力。
复习设想
    诗歌鉴赏题是一道考查学生文学积淀的综合性试题，题型由以前的客观题变为主观题，加大了答题的难度。作为该专题的第一轮复习，结合考试要求总结古代诗歌这种艺术形式的一般特点，是非常必要的。在此基础上才能去探讨诗歌鉴赏的一般方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。然后，补充诗歌鉴赏的习题，进行强化训练，提高学生答题的能力。
复习过程
   一、 明确考试要求及题型特点
    文学鉴赏能力是高考要考查的一个重要方面，而且从近两年的高考试卷，文学性有加大的趋势。《考试说明》中对文学鉴赏的考查要求很明确：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容。从题型看，诗歌鉴赏由原来的选择题变为简答题，其难度自然增大了。
   二、 了解古代诗歌的一般艺术特点：
     1、 形象
    诗中的形象一般指意象，是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象，也就是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。它是营造意境的要素。它既指诗歌中所描写的景或物，也指诗中的人物形象或抒情主人公。
例题（一）：          漫成一首
                        杜甫
           江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
           沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。
（1）、诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成统一的意境。这种意境的特征是什么？
（2）、这种意境传达了作者怎样的感情？
    方法小结：把握诗歌形象特征，揣摩优美意境。
     2、 语言
    由于作家的生活阅历、感情气质、艺术修养等不尽相同，因而在作品中往往表现出不同的语言风格。古诗的语言一般有以下几个特点：一般有清新、质朴、绮丽、含蓄、简练等。
例题（二）：          题 君 山
                        雍陶
             烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
             疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
   简析本诗的语言特色。
   方法小结：咀嚼诗歌精练语言，品味语言独特风格。
例题（三）：          采 莲 曲
                       刘方平
          落 日 清 江 里，荆 歌 艳 楚 腰。
          采 莲 从 小 惯，十 五 即 乘 潮。
（1）有人说第二句中的“艳”一字传神，耐人寻味。为什么？
（2）本诗中作者是怎样逐层写采莲女的？
    3、 表达技巧
    我国古代的诗人在漫长的历史发展过程中，积累了丰富的创作经验，他们的作品在艺术手法和表达技巧方面具有很高的艺术成就，对后世的文学创作有很大影响。具体来说，有以下常见手法：
   （1） 抒情手法：
   ①直抒胸臆。如：“多情应笑我，早生华发”。②间接抒情，包括借景抒情，如《山居秋暝》；托物言志，如《石灰吟》；怀古伤今，如《永遇乐•京口北固亭怀古》等。
例题（四）         题破山寺禅院
                                  常 建
                   清晨入古寺，初日照高林。
                   曲径通幽处，禅房花木深。
                   山光悦鸟性，潭影空人心。
                   万籁此俱寂，但余钟磬音。
本诗创造了怎样的意境？这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
    （2） 表现手法：
    ①、衬托。在诗歌创作中，从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。
例题（五）        谢亭送别 
                              许浑
              劳歌一曲解行舟，红叶青山水流急。
              日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
    简析本诗的衬托手法。
    ②用典。在诗歌中援引史实，使用典故，传递作者丰富的思想，增强作品的表现力和感染力。
例题（六）           小   重   山  
              岳飞
•  昨夜寒蛰不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。
    白首为功名，旧时松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
    下阕结尾三句，用俞伯牙与钟子期的典故，表达作者怎样的心情？
例题（七）
                       摸  鱼  儿    
辛弃疾
        淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小亭山，为赋。
    更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
    长门事①，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
    注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠。②娥眉曾有人妒：指屈原遭奸臣妒忌和排挤。

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