概要：1．判断方法之一：“……者，……也”判断句 ①楚左尹项伯者，项羽季父也。②廉颇者，赵之良将也。 2．判断方法之二：“……，……也”判断句 ①操虽托名汉相，其实汉贼也。②和氏壁，天下所共传宝也。3．判断方法之三：“……者，……”判断句①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。②粟者，民之所种。4．判断方法之四：“……者也”判断句 ①城北徐公，齐国之美丽者也。②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也5．判断方法之五：“是”字判断句文言早期“是”字往往不作判断词用，而是指示代词；但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如： ① 萍水相逢，尽是他乡之客。 ② 不知天上宫阙，今夕是何年。6．判断方法之六：句意判断句 这种判断句没有标志词语，只能根据句意来判断。如：①刘备天下枭雄。②秦，虎狼之国。四、省略句所谓省略句，是指在一定的文言语境中，有些句子成份自然省略，不仅不影响表意，还能使语言更加简练，这种省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文省略句的省略方式和现代汉语基本相同，如都有承前省、蒙后省、对话省；但省略的成分却更多，如省略主语

掌握规律，明辨句式，提高能力——文言句式专题复习(高三教学论文),标签：初中文言文翻译,http://www.51jxk.com
1．判断方法之一：“……者，……也”判断句 
①楚左尹项伯者，项羽季父也。
②廉颇者，赵之良将也。 
2．判断方法之二：“……，……也”判断句 
①操虽托名汉相，其实汉贼也。
②和氏壁，天下所共传宝也。
3．判断方法之三：“……者，……”判断句
①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
②粟者，民之所种。
4．判断方法之四：“……者也”判断句 
①城北徐公，齐国之美丽者也。
②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也
5．判断方法之五：“是”字判断句
文言早期“是”字往往不作判断词用，而是指示代词；但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如： 
    ① 萍水相逢，尽是他乡之客。     
② 不知天上宫阙，今夕是何年。
6．判断方法之六：句意判断句 
这种判断句没有标志词语，只能根据句意来判断。如：
①刘备天下枭雄。
②秦，虎狼之国。
四、省略句
所谓省略句，是指在一定的文言语境中，有些句子成份自然省略，不仅不影响表意，还能使语言更加简练，这种省去了某些成分的句子就叫省略句。
文言文省略句的省略方式和现代汉语基本相同，如都有承前省、蒙后省、对话省；但省略的成分却更多，如省略主语、省略谓语、省略宾语、省略兼语、省略介词等。下面分述之。
（一）省主语 ：就是省略句子的主语成份，根据省略的类型不同，判断方法有三种。
1．判断方法之一：承前省主语
这种省略句是指前一句有主语，后一句的主语与前一句相同，就可以省略。如：
①永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。(蛇)触草木，(草木)尽死。
②（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡作食。
2．判断方法之二：蒙后省主语
同一句话中，后面出现主语，前面的可以省略。如：
① 沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。
②问：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
3．判断方法之三：对话省主语
就是在对话过程中，主语已经很明确了，可以省略。
①蔺相如固止之，（蔺相如）曰：“公之视廉将军孰与秦王（厉害）？”（公）曰：“（廉将军）不若（秦王）也。”
②樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“[事]甚急。”
（二）省谓语 ：就是省略句子成份中的谓语。例如：
    ①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
②择其善者而从之，（择）其不善者改之。
（三）省宾语：即省略句子成份中的宾语，从而使语言更简洁。例如：
①权起更衣，肃追(之)于宇下。
②投（之）以骨。
（四）省介词：即省略句子中的介词，省略不会引起歧义，还能使句子简洁。
①将军战(于)河北，臣战(于)河南。 
②今以钟磬置(于)水中。
五、固定句式
文言文有一些固定搭配的句式，这种固定句式形式稳定、表意具有一定的相似性，掌握这些句式，对于阅读理解文言文非常有帮助。下面作一详细解说。
1．“……之谓也”
方法指导：此句式用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。如：“诗云：‘他人有心，子忖度之。’夫子之谓也。”可译为：（这话）说的就是夫子您这样的人。
2．“所以”
方法指导：此句式用法有二：A．表原因，译为“……的原因”；B．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来……的 （人、事或物）”。如：
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（派遣官兵去把守函谷关的原因。）
②师者，所以传道、受业、解惑也。（老师，是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。）
3．“何所”
方法指导：“何所”是“所……者为何”的倒装，译为“……的（人、事、物）是……”如：
① 问女何所思，问女何所忆。（问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。） 
② 卖炭得钱何所营？（卖炭得来的钱谋求的是什么呢？）
4．“有所……”、“无所……”
方法指导：这两种句式含义相反，可译为：“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”如：
① 将在外，主令有所不受，以便国家。（国君的命令（也）有不接受的。） 
②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。（财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。）
5．“如……何”、“若……何”、“奈……何”、“奈之何”
方法指导：这四种句式用法和意思相近，可译为：“把……怎么样”、“对……怎么办”。如：
① 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（能把太行、王屋怎么样？）
② 骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？（乌骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬啊虞姬，我对你怎么办？）
6．“唯……之……” 、“唯……是……”
方法指导：这两种句式都是宾语前置的标志。如：
①唯弈秋之为听。——听从弈秋的教导。
②唯命是从——听从命令。
7．“得无……乎”、“得非……乎”
方法指导：这两种句式均表反问或揣测疑问语气。可译为：“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“恐怕是……吧”。如：
①览物之情，得无异乎？（他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？）
② 成反复自念，得无教我猎虫所耶？（成名反复自言自语，莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吗？）
8．“无乃……乎”
方法指导：表示委婉的揣测疑问语气。可译为：“恐怕……吧”、“莫不是……吧”。如：
①师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（恐怕不行吧？）
②求，无乃尔是过与？（冉求，恐怕该责备你吧？）
9．“……孰与……”
方法指导：表比较，可译为：“与……相比，谁（哪一个）……”。如：
① 吾孰与城北徐公美？（我与城北的徐公相比，谁漂亮？） 
② 公之视廉将军孰与秦王。（你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害？）
10．“有以……”、“无以……”
方法指导：这两种句式含义相反，可译为：“有用来……的（人、事、物）” 和“没有……的（人、事、物）”。如：
① 臣乃得有以报太子。（我才能够有用来报答太子的机会。） 
② 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（所以不积累小步，就没有用来到达千里的（办法）；不汇聚细流，就没有用来成为江海的办法。）



刘洪涛：中学高级教师，语文教育学硕士，山东省曲阜师大附中语文教研室主任，“鲁人版”高中语文教材编写者，济宁市优秀教师。
电话：13235376966  邮编：273165  电子邮箱：liuhongtao1969@163.com
 

上一页  [1] [2]