概要：其实，在生活中，错觉一直没有远离。因为每个人都会产生形形色色的“错觉”，当它发生时，不要用“现实”去解释它，让它持有一份奇异，让我们去感受错觉带给自身无穷无尽的美感。错觉，是奇妙的精灵，因为它，事物披上了神秘色彩；因为它，千古佳句才被传唱；因为它，生活才有味道；因为它，我们才能生活于世而不觉枯燥……错觉——美的源泉！ 如何解答高考语文现代文阅读主观表述题 摘自：每日新报 作者：天津一中 陈中无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次，而作为应试阅读的一种意识和方法就有必要了解关于结构、思路的一些“词儿”：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，空间顺序、时间顺序。 高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。我们着重讲解语段结构层次的分析。从形式方面分析：重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标

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　　其实，在生活中，错觉一直没有远离。因为每个人都会产生形形色色的“错觉”，当它发生时，不要用“现实”去解释它，让它持有一份奇异，让我们去感受错觉带给自身无穷无尽的美感。
　　错觉，是奇妙的精灵，因为它，事物披上了神秘色彩；因为它，千古佳句才被传唱；因为它，生活才有味道；因为它，我们才能生活于世而不觉枯燥……错觉——美的源泉！
如何解答高考语文现代文阅读主观表述题
摘自：每日新报
　 作者：天津一中 陈中
　　无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次，而作为应试阅读的一种意识和方法就有必要了解关于结构、思路的一些“词儿”：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，空间顺序、时间顺序。
　　高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。我们着重讲解语段结构层次的分析。
　　从形式方面分析：重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律：记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次；议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。分析段内表达方式，有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种，可根据不同的表达方式划分层次。我们来看一个例子：
　　所谓“等级森严”，就说明了地位的重要性。但从古至今，也有“尸位素餐”的人，有“在其位，不谋其政”的人。鲁迅说“一阔脸就变”，有些人一登高位，不仅“呼奴使婢”，而且鸡犬升天。清朝当过知县的郑板桥，在给他弟弟的信中描画这种人说：“一捧书便想中举，中进士，做官，如何攫取金钱，造大房屋，置多田产，起首便错走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。”人们之所以追求权位，是可以从中得到好处，像《红楼梦》里的豪门，可以“白玉为堂金作马”，“珍珠为土金如铁”。外国曾有个人感叹地说：“对地位和特权的喜爱陪伴我们走完人生之路，从摇篮到坟墓。”地位是无处不在的，我小时放牛，老牛倌就是“顶头上司”，他有时让我看着牛群，自己去砍柴，如果丢了牛，他就会对我大发雷霆，他的地位高于我，在他跟前我是不敢吭声的。
　　问题：文章中列举了有关“位子”的现象并引用了鲁迅等一些人的话，目的是为了说明作者怎样的看法呢?
　　怎样圈定答题所需的阅读范围呢?
　　有些同学盲目地把文段的第一句当做了总起句，那么接下来的分析肯定是错的。其实只要注意文中的那个“但”字，就可以明白文章的重点因这样一个转折而在后面，第一句话不过是一个过渡句，错误就可以避免了。
　　从内容方面分析：根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开。把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。分析文章的表现形式是指布局谋篇、运用表达方式和运用语言的技巧，如文章线索，前后呼应，悬念伏笔，衬托渲染，综合运用表达方式等。因此，分析结构布局，可根据文章的主旨分析文章层次的确定、叙述的先后，开头结尾过渡照应和文章的线索等。我们也来看一个例子：
　　假如只是为当官而谋位，因私欲而攀高，则是另一回事，古人说“宦情冷如冰”。白居易写裴相国的诗说尽了做官的苦处：“富贵在此中，何必居高位。君看裴相国，金紫光照地。心苦头尽白，方年四十四。乃知高盖车，乘者多忧畏。”知名如诸葛武侯，平时虽羽扇纶巾貌似潇洒，实则呕心沥血，披肝沥胆，他自己也说是“鞠躬尽瘁，死而后已”。假如只当一个庸官，就另当别论了。李鸿章说，世界上最容易做的事便是做官。像这种误国误民之官，不提也罢。也有的人是厌了宦海风波，晋朝时陶渊明算一个，张翰也算一个，他当大司马功曹时，一天见秋风飒飒地刮起来了，忽然想到故乡吴江汤香味荚的莼羹鲈脍，叹道“人生贵适意，安能羁官数千里?”竟命驾回老家去了。这在现在该是“中途离队”的人。
　　问题：这段文字作者要表达的真正含义是什么?
　　乍看这段文字，内容比较散乱。其实只要抓住文段中的几个标志句意轻重程度的短语就可以从容作答了：“则是另一回事”，“就另当别论了”，“这在现在该是‘中途离队’的人”。我们可以清楚地看出有这几句所统领的文字部分决不是本段的重点，于是重点就自然凸现出来了，那就是白居易和诸葛亮两个例子所具有的共同因素。
高考语文应考指导：作文别丢冤枉分
摘自：每日新报
作者：天津南开中学高级教师 韩文霜
　　考生在高考时，千万谨慎细心，别丢冤枉分。有人说丢几分不冤枉。别小看这几分，也许就因为这几分——“重点变一般，大本变大专”了。
　　许多考生在老师的指导下对语文中的作文做了全面的复习准备，在文章立意、材料选
择、艺术构思和语言运用等方面都进行了较充分的训练。但值得提醒大家的是，在高考写作文时，千万别丢冤枉分。
　　一、跑题扣分挺冤枉写作很一般的考生如果能得43分，你的作文一跑题，顶多得30分，弄不好只能得二十几分。2002年高考作文的话题是“心灵的选择”，而个别考生的作文内容却写了“互动”、“真正的情谊”、“知音难觅”等。这些内容显然与“心灵的选择”话题不符，属于跑题作文。我们分析考生之所以写这些内容，是他们不按话题来构思内容、确定文意，而是按引出话题的材料来构思立意，使得文章跑了题。所以在高考作文时，一定要认真审题，引出话题的材料要读，但不能以此构思文章，要严格按“话题”构思内容，确定文意，要围绕“话题”说话写文章。在考场上，当你的写作提纲拟好后，先别忙着下笔写作文，这时再看看自己文章的内容是否紧紧扣住作文“话题”，所写内容是否在“话题”范围之内。
　　二、漏写标题扣分挺冤枉不写标题，按评分规定扣2分。很多考生写作文时有这样的心理：先写正文，等写好正文以后，再根据文章的实际内容定个合适的标题；现在想的标题不美，等正文写成以后，再想个漂亮的标题。出于这些心理，考生往往先写文章，后填标题。多数考生后来填写上标题，可有的考生是顾后(正文)而忘前(标题)，有的考生是时间不够用而没来得及写标题。考试时，请考生一要合理使用时间，做到充分有余才好。二要细心检查，留心文章标题。三要给自己提个醒，可以在草稿纸上写几个提醒文字。
　　三、字数不足扣分挺冤枉近年来，全国高考作文的文字数量一般是不少于800字，考生要严格按照这一要求去写作。按评分规定，每少50字扣1分，但又不可以此类推，文字残缺过多，按残篇处理。按残篇扣分往往较多。高考作文残篇的作文很少，字数不足的作文偶有出现。有些考生认为作文内容完整就行，缺少点文字没什么，结果被扣掉1—2分。考生写足800字，不仅仅是文字数量多少的问题，也是文章思想含量大小的问题，命题者规定文字数的下限，是从多方面考虑的，是科学的。考生为了避免文字不足的扣分，必须按文字数量的要求写作(高考试卷上也有文字数量的提示)。
　　四、写字潦草出现错别字扣分挺冤枉高考评分规定，又草又乱的文字读不懂时按错字算，每写出3个错别字扣1分。考生在高考时一定要将汉字写规范、工整，不可潦草，不可散乱。将汉字写规范工整，是一个人语文基本素质的体现，是一个人语文水平具体表现的一个方面。有人要求考生在考试书写上要做到“三清”、“三不”，我认为很有必要重提一下。“三清”是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。“三不”是不写潦草字、不写异体字、自造字、不规范的简化字、不添减笔画。
　四好是法宝：高考作文得高分绝招
摘自：深圳商报
　　由于今年中考语文只考作文，今年高考随着第一卷赋分由60分降低到45分，作文的地位更加凸显。平日里写作不太拿手的考生能否在短时间内有较大突破？如何争取作文得高分？记者就此采访了去年高考语文状元指导老师、高级中学语文高级教师何群，她给考生们出了几个高招。她指出，一个好标题、一个好开头、一个好结尾、一个好卷面是作文制胜的法宝。
　　写作可短时间获突破
　　平日里写作不太拿手的考生能否在短时间内有较大突破？梁老师认为有可能，关键是同学们要紧紧抓住写作不放，即使在最后一个月，也应该坚持每周写随笔。实在无话可写，可以抄一段美文，揣摩名家的语言，培养语感。去年市语文“状元”黄康湛一开始作文并不出众，他就是根据老师的要求，即使在考试前也坚持抄写泰戈尔、纪伯伦、东山魁夷、余秋雨、张晓风等人的文段，尤其是那些好的比喻句、排比句等，一直坚持到六月底，他自己说这对他取得高考语文科目“状元”帮助很大。

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