概要：“月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级（上）第三单元时所延伸的专题，专题研究活动不同于一般的语文教学，它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来，将课内外知识、各学科知识融会贯通，进行综合性的学习，同时还倡导自主与合作的探究方式。因此，活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式，结合文学作品，帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题；这节活动课的目的，就是希望能起到“授人以渔”的作用。活动目的1、初步了解“月亮文化”的内涵及其价值，引发对“月亮文化”的探究兴趣和关注。2、通过多种形式的活动，培养学生热爱我们中华民族独具魅力的传统文化，增强民族自豪感。 3、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的综合能力，培养学生读、写、听、说的综合能力和合作探究的精神。课前准备1、师生讨论后分组，推选出小组长，分组分工如下：第一组、收集并整理有关月亮的神话传说与民风民俗，月亮的美称。组长：高翔宇第二组、收集并整理有关月亮的对联、谜语、成语。组长：史伶俐第三组、收集并整理有关月亮的诗、词、散文等。组长：朱颜第四组、收集并整理有关月亮的乐曲，（曲目名称、名曲音频、流行歌曲）组长：王佳雯2、每

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“月亮文化”是笔者在执教初中语文苏教版七年级（上）第三单元时所延伸的专题，专题研究活动不同于一般的语文教学，它要求学生将“看、听、思、说、写”结合起来，将课内外知识、各学科知识融会贯通，进行综合性的学习，同时还倡导自主与合作的探究方式。因此，活动旨在突破以往研究课面面俱到的形式，结合文学作品，帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题；这节活动课的目的，就是希望能起到“授人以渔”的作用。
活动目的
1、初步了解“月亮文化”的内涵及其价值，引发对“月亮文化”的探究兴趣和关注。
2、通过多种形式的活动，培养学生热爱我们中华民族独具魅力的传统文化，增强民族自豪感。 
3、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的综合能力，培养学生读、写、听、说的综合能力和合作探究的精神。
课前准备
1、 师生讨论后分组，推选出小组长，分组分工如下：
第一组、收集并整理有关月亮的神话传说与民风民俗，月亮的美称。
组长：高翔宇
第二组、收集并整理有关月亮的对联、谜语、成语。
组长：史伶俐
第三组、收集并整理有关月亮的诗、词、散文等。
组长：朱颜
第四组、收集并整理有关月亮的乐曲，（曲目名称、名曲音频、流行歌曲）
组长：王佳雯
2、 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。
3、 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。 
活动过程
第一阶段：分组分类查阅收集资料一周。
第二阶段：收集资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选，形成壁报。然后把图文资料经过整理、筛选、分类、打印、装订、编辑成一部学生自己制作的书。整理资料并编订成书一周，壁报展板一天。
第三阶段：汇报交流成果。主持人编排好展示程序，准备好串词，各组进行成果交流。教师予以点评，小结。
汇报交流活动主题
感受丰富多彩的月亮文化
老师介绍四小组探究的主题
一组：主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；
活动形式：小品《爷孙讲故事》
二组：主题是与月亮有关的对联、谜语、成语; 
活动形式：1、相声《中秋吟联》 2、猜谜语   3、成语接龙
三组：主题是与月亮有关的诗词；
活动形式：男女生诗词闯关大比拼。
第一关，比一比看谁读得有感情；
第二关，比一比看谁赏得有深度；
第三关，赛一赛看谁积累得丰厚。
四组：主题是与月亮有关的音乐
活动形式：1、说一说古今中外的音乐曲目；
2、唱一唱与月亮有关的歌曲；
3、欣赏经典民乐《月光下的凤尾竹》(学生现场演奏)
 4、全班合唱《明月几时有》

 专题•月亮文化　•综合性学习教学实录

老师导语:
有人说，人类的文化智慧有一半来自于月亮的启迪，乍一听这话，有点夸张，其实不然，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。我们中华民族孕育了多少浪漫、神奇而又美好的神话传说，《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》至今盛传不衰；在我们最具民俗特色的传统文化：对联、谜语中也处处可见月亮的影子；举头望明月，低头思故乡。明月松间照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。古往今来，文人墨客借月传情达意的名篇佳作更是数不胜数，形成了我们文学星空中最为璀璨的星群；月亮对音乐的影响更是穿越了时空的阻隔，从贝多芬的《月光奏鸣曲》，到阿炳的《二泉映月》，再到现在的流行歌曲《月亮之上》，也是处处可见月亮的身影。这节课就让我们来体验一下丰富多彩的月亮文化，首先让我们来聆听有关月亮的传说故事。
——我和月亮有个约会
与月亮有关的传说和民风民俗
第一小组主持人：

月亮是永生不死的形象，月有阴晴圆缺，周而复始的盈亏变化，诱发古人关于不死的想法，于是就有了月亮的传说，中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆的，象征团圆反映了人们对家人团聚的美好愿望，那么中秋节吃月饼又是怎么来的呢？中秋节为什么要拜月呢？下面有请高翔宇，侯思凡，张学全三位同学为大家表演小品《爷孙讲故事》。在一个中秋的夜晚，奶奶和她的孙女正在庭院里赏月……
听奶奶讲月亮的故事
1、 演员表：
候思帆   饰    奶奶
张学全   饰    爷爷
高翔宇   饰    孙女
孙：奶奶你在干什么呢
奶：奶奶在拜月呢，孙女，月饼好吃吗
孙：当然好吃了，圆圆的像个大圆饼，上面还有个福字，看起来还真有王者风范，那奶奶我们为什么要吃月饼呢？
奶：想知道呀，那就给奶奶搬个凳子来，然后坐在月亮底下，给我的乖孙女讲故事
孙：太好了！奶奶您坐
孙：来，孙女你也坐
奶：中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。 

很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。
孙：哦，原来吃月饼有这么多故事啊，奶奶您刚才为什么要拜月呢？
奶：这个呀说来话长
          咳…………咳…………
孙：爷爷，爷爷，您快来呀，您来给我讲故事
奶：爷爷身体不好，要多休息了
爷：没事，孙女想听就给他讲讲
孙：就是嘛
爷：乖孙女想听什么故事啊，爷爷给你讲
孙：我想知道为什么要拜月
爷：好，爷爷给你讲
孙：爷爷真好
爷： 相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 
不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。 

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。 

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。 

后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。 

从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

孙：唉，嫦娥真可怜，要和自己的丈夫分离在那么远，真可惜
奶：孙女我们一起拜月吧 
孙：好！
                                （拜月）
孙：啊，快看啊！那好象是嫦娥
爷 奶：哪呢！哪呢！
爷：哎哟，哎哟！

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