概要： 班级：上虞丰惠中学高一（1）班教师：刘建松师：明天是难得双休日，大家现在的心情是——？生：高兴，非常高兴。师：同学们尤其是住校生回家后跟父母交流吗？如果有，交流些什么？不妨分享分享。生：与父母交流学习情况，考试考得怎样，还有学校里发生的事情。生：说说学校的事情，老师对我的照顾和关心。爸妈就问同学关系融不融洽。师：应该说一说语文老师对你的特别照顾和关心。（笑）在一百多年前，有一位聪明的女儿也曾问他伟大的父亲，爸爸，你取得了了这么多的成绩，你的人生的座右铭是什么？（出示图片）师：这位伟大的父亲是——生：马克思师：这位哲人是这样回答他的女儿：我的座右铭是，思考一切。这是多么经典而精辟的回答，思考一切，世界万事万物，芸芸众生，到底他的聪慧的头脑中在思考些什么呢？在马克思去世之后，他的亲密战友，人生的最好的伙伴恩格斯用自己特殊的感受，告诉我们马克思的思考一切的真正内涵。大家已经阅读了这篇文章，我们从课文中列举其中的内容。生：发现了人类历史的发展规律。生：还发现了现代资本主义的特殊的运动规律，师：即剩余价值规律石：还发现了数学领域。师：是数学吗？朗读第五自然段

在马克思墓前的讲话教学实录(苏教版高一必修),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com




         班级：上虞丰惠中学高一（1）班
教师：刘建松

师：明天是难得双休日，大家现在的心情是——？
生：高兴，非常高兴。
师：同学们尤其是住校生回家后跟父母交流吗？如果有，交流些什么？不妨分享分享。
生：与父母交流学习情况，考试考得怎样，还有学校里发生的事情。
生：说说学校的事情，老师对我的照顾和关心。爸妈就问同学关系融不融洽。
师：应该说一说语文老师对你的特别照顾和关心。（笑）在一百多年前，有一位聪明的女儿也曾问他伟大的父亲，爸爸，你取得了了这么多的成绩，你的人生的座右铭是什么？（出示图片）
师：这位伟大的父亲是——
生：马克思
师：这位哲人是这样回答他的女儿：我的座右铭是，思考一切。这是多么经典而精辟的回答，思考一切，世界万事万物，芸芸众生，到底他的聪慧的头脑中在思考些什么呢？
在马克思去世之后，他的亲密战友，人生的最好的伙伴恩格斯用自己特殊的感受，告诉我们马克思的思考一切的真正内涵。大家已经阅读了这篇文章，我们从课文中列举其中的内容。
生：发现了人类历史的发展规律。
生：还发现了现代资本主义的特殊的运动规律，
师：即剩余价值规律
石：还发现了数学领域。
师：是数学吗？朗读第五自然段。是讲思考的哪一方面？
是；在其他领域包括数学领域有独到的发现。说明马克思思考范围的广泛。
师：还有他思考的方面吗？
生：第五自然段中还关注科学的实际作用？
师：比如——
生：关注电学的发展，且感到喜悦。
师：用现在的流行语来说，科技是第一生产力。马克思是是言必行，把他的简短而内容丰富的座右铭落实到实处。这是值得尊敬的和学习的方面。中国有位诗人曾写过这样一首诗。卑鄙是卑鄙者的通行证
生：高尚是高尚者的墓志铭，
师：说到墓志铭，我们前面学过的我有一个梦想，马丁路德金，这位一生为黑人的解放而鼓呼的斗士和黑人之音，在他的墓碑上刻着这样一行字I HAVE  A  DRAME 在马克思的墓碑上刻着这样一番话，无声而永久的陪伴他，（出示马克思的墓志铭
历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界,然而更重要的在于改造世界。（朗读）
师：这句话的重点是
生：改造世界
师：刚才我们梳理的内容是
生：解释世界
师：那么改造世界集中在哪个段落？
生：第七段落；
师：我们请代表本班朗读水平的同学来朗读这段文字，（生推荐一位女生）我们思考一个问题，这位伟人到底从事了哪些改造世界的活动？（生朗读，口齿清晰，悦耳动听，如闻仙音，生发出由衷的赞叹）
师：这位女生的朗读让美得让同学门忘记了时间，我们用掌声表示感谢。（掌声）改造世界的工作有哪些？
生：革命工作
师：“革命”这个词语表达比较抽象，你说什么是革命，革命是什么？这不是三言两语能说的清的，说说具体的？
生：办报纸，宣传革命道理。
生：办小册子，也起宣传作用。
生：在组织中工作。
师：还有，创立国际工人协会。
师：好，我们把马克思的功绩全部罗列了一遍，这些功绩可以分做两方面，一是他的突出的革命理论，另一方面是
生：出色的革命实践，
师：所以马克思既是科学家，又是
生：革命家。
师：如果要马克思自己来评判，自己的一生中最伟大的贡献是什么？他会怎样回答？让我们从课文中找出答案。（生思考讨论，可分小组讨论）
生：我认为是发现了历史发展规律，和达尔文一样。这应该是足以伟大的，达尔文是很伟大的，当然马克思更伟大。
生：不是，是马克思发现的剩余价值规律，发现规律后就豁然开朗的 ，而前面的只是在黑暗中摸索，所以是最伟大的。
师：是剩余价值吗？如此一来大家的意见很不统一啊。
生：他作为科学家就是这样，但是在他的身上远不是主要的，说明这些不是最重要的，主要的是作为革命家的。
生：办报纸和小册子
师：报纸是宣传革命理论的，是为行动做铺垫的。
生：创立伟大的国际工人协会。后文中说，协会的创始人即使没有别的什么建树，单凭这一项成果也可以自豪，还说这是全部活动的顶峰，顶峰就是最高的无与伦比的。
师：有理有据，还有补充吗？
生：用了“伟大”的词语，是极力的歌颂。
师：问大家一个问题，国际工人协会是怎样性质的协会？
生：我想是领导工人斗争的。是无产者的组织，为无产阶级服务的。
师：马克思曾振臂高呼说，全世界无产者，联合起来。这是多么豪迈的世纪之音，这是多么激人心的长鸣的号角啊，如果从马克思的性格来看，恩格斯有恰当的评论说，
生：斗争是他的生命的要素，而国际工人协会就是实现马克思的梦想，斗争的主要方式。
师：如此一来，伟人最伟大的贡献就显而易见了。这是文章的主体，赞其功，高度热情的评价，马克思无疑是伟大人物，我们绍兴有伟人吗？
生：周恩来，鲁迅。
师：鲁迅逝世后，作家郁达夫在《怀鲁迅》深情的感慨：（出示鲁迅照片及评论）一个没有伟大人物出现的民族是世界最可怜的生物之群，一个有了伟大人物而不知爱戴的国家是毫无希望的奴隶之邦，当时马克思受到社会的拥护和爱戴吗？
生：没有
师：是这样吗？
生：敌人反对他，工人阶级崇敬他。
师：读一读相关的句子。
（正因为这样，马克思马克思是当代最遭嫉恨和诬蔑的人，各国政府都要驱逐他，诽谤他/
师：专制政府是——
生：封建王朝
师：共和政府是——
生：资产阶级政府。
师：而战友，表示尊敬，爱戴和悼念。
师：用正反对比的手法，歌颂了他的品格是无可替代。这是伟人的伟大之处，这和鲁迅有相似之处，先生有句广泛流传的诗句。横眉冷对千夫指——
生：俯首甘为孺子牛。
师：爱人民大众，痛恨一切剥削者，压迫者。是这两位伟人的相通之处。1848年1849年，马克思被各国反动政府先后驱逐了4次，敌人恶毒的攻击他是人类的渣子，恶魔，间谍，并剥夺他写文章辩白的权利。如此多的打击，常人是难以忍受的，而马克思——
他对这一切毫不在意，把他们当作蛛丝一样轻轻的抹去，只是在万不得以的时候才给以答复。（故意念错）
生：老师念错了，
师：我错了，（出示投影，他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复）
师：老教材中说抹去，和答复，这里是
生：拂去和回敬
师：大家说说表达效果有没有区别，要不要改动？
生；我看差不多，意思差不多。
师：我们模仿这两个动词？（生模仿）
生：抹去动作比较僵硬，很不自然，而拂去则萧洒的多了。
生：因为是蛛丝，是很轻很轻的，所以拂去贴切。
师：蛛丝是指蜘蛛吐出的丝吗？
生：是比喻，指的是担敌人的诽谤和驱逐，
师：这样就表现了马克思的心态
生：蔑视和大无畏的。把这一切看得很轻，
师：刚才同学说拂这个动作很潇洒，如果我们知道马克思。当时所处的恶劣环境，政治上的打击，经济上的贫困，最穷困的时候连吃的都成问题，房东不断的讨债，1852年的复活节，他最喜欢的小女儿不幸夭折，还未年满两岁啊，甚至连埋葬的棺材钱都拿不出啊，这是多么惨痛的回忆啊。在马克思的自白中说，你的特点是？目标始终如一。所以拂字，我们看到的是
生：坚定的革命目标。任何困难都压不跨的信念。
师：穷且益坚。不坠青云之志。鼓起勇气，做生活的强者。
师：说说答复和回敬？
生：答复是很被动的，是很常见的，不能有效的突出马克思的性格。
生：回敬是对敌人的讽刺和嘲弄，是带有鲜明的个人情感。
师：其实也印证了马克思的生命要素——
生：斗争。
师：与天斗，其乐无穷，与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。有斗争就有敌人，马克思有敌人吗？
师：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
生：他的敌人就是人民的敌人，所以说没有私敌，是人民的公敌。
师：可以看出他的品格——
生：光明磊落，大公无私。
师：这片文章是悼词，一般悼词的结尾是怎样写的？
生：某某人永垂不朽，千古。
师：朗读这篇结尾（生朗读）
师：明显多了个字
生：将
师：这里的将能不能去掉？
生：不能去掉，在当时马克思的学说还没有被世人所接受，恩格斯相信未来是光明的。
生：这是实事求是的态度，也可以看出恩格斯的信心。
师：参加葬礼的也只有40多个人，但恩格斯预见了马克思学说的生命力和光明和未来。就像东方巨人毛泽东在《星星之火、可以燎原》的文章。用预言家的眼光，革命家的热情、诗人的语言写道：“……我所说的革命高潮快要来到了……它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆头的一只航船，它是立于高山之巅已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快成熟的胎儿”。如果马克思看到他的学说在古老的东方大地上找到了知音，在马克思主义的引导下，世界上人口最多的国家在信奉它，一个充满生机和活力的大国正在和平崛起，老人家定会欣慰不已。 

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