概要：学生：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”与课文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”相对应；“两岸猿声啼不住”与课文中“常有高猿长啸，属引凄异，哀转久绝”相对应。教师：理解得很好，其实描写三峡的作品还有许多，请同学们看大屏幕。（教师出示投影，）高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。——杜甫《白帝》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞徊。——杜甫《登高》（学生齐读这两句诗，体会其中的感情）同学们，在这堂课上，我们感受了美、领略了美，我们还应学会讴歌美、赞颂美，课后，我们做一个开心小练笔：根据你对这篇文章的感受和你搜集到的有关三峡的资料，写一篇《我心中的三峡》，或者根据你学到的郦道元描写三峡美景的手法，写一篇《青岛秋色》。教师：板书： 三 峡郦道元 阙 奔 山 连绵、高峻 湍 清 三峡 绝 属

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学生：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”与课文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”相对应；“两岸猿声啼不住”与课文中“常有高猿长啸，属引凄异，哀转久绝”相对应。
教师：理解得很好，其实描写三峡的作品还有许多，请同学们看大屏幕。
（教师出示投影，）
高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。
——杜甫《白帝》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞徊。
——杜甫《登高》
（学生齐读这两句诗，体会其中的感情）

同学们，在这堂课上，我们感受了美、领略了美，我们还应学会讴歌美、赞颂美，课后，我们做一个开心小练笔：根据你对这篇文章的感受和你搜集到的有关三峡的资料，写一篇《我心中的三峡》，或者根据你学到的郦道元描写三峡美景的手法，写一篇《青岛秋色》。教师：








板书：                            三   峡
郦道元
                     阙    奔                山    连绵、高峻
                     湍    清       三峡
                     绝    属                水    湍急、清澈

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