概要： 【学习目标】1、 掌握字词的正确读音、写法及意义，了解文学常识。 2、 默读课文，能够抓住要素，用简洁的语言复述故事情节。3、 初步体会文章主旨，感悟人生哲理。 【学习重点、难点】把握文章基本内容，领会文章主旨，感悟人生哲理【课前学习】1、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是（ ）国的作家（ ）。 2、读一读，写一写，掌握下列词语。（1）查字典，给下列加点的字注上音，并把整个词语读几遍。迂（ ）回 啜（ ）泣 纳罕（ ） 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 头晕目眩（ ） 落在后面（ ） 尽量（ ）（2）用楷书把下列的词语工整，规范的写一遍，力求美观。训诫 耸立 迂回 凝视 纳罕 头晕目眩 啜泣 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼（3）结合文下注释或查字典，弄清上述词语的意思，并至少选择其中五个写一段连贯的话。 3、课文内容

《走一步，再走一步》第一课时 教案教学设计(人教版七年级),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com



 【学习目标】
1、 掌握字词的正确读音、写法及意义，了解文学常识。 
2、 默读课文，能够抓住要素，用简洁的语言复述故事情节。
3、 初步体会文章主旨，感悟人生哲理。 
【学习重点、难点】
把握文章基本内容，领会文章主旨，感悟人生哲理
【课前学习】
1、 文学常识 
《走一步，再走一步》的作者是（        ）国的作家（              ）。 
2、读一读，写一写，掌握下列词语。
（1）查字典，给下列加点的字注上音，并把整个词语读几遍。
迂（        ）回          啜（         ）泣        纳罕（           ）   瘦骨嶙峋（      ）（      ）  头晕目眩（        ）    落在后面（       ）  尽量（         ）
（2）用楷书把下列的词语工整，规范的写一遍，力求美观。
训诫      耸立     迂回     凝视     纳罕     头晕目眩   啜泣   瘦骨嶙峋     头晕目眩   小心翼翼


（3）结合文下注释或查字典，弄清上述词语的意思，并至少选择其中五个写一段连贯的话。
 



 


3、课文内容初探
（1）默读课文，便读便用笔勾画出你认为重要的信息。标出段序，全篇课文共有        段。
★★★（老师提示：这是一篇记叙文，记叙文有六个要素，分别是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局。所以，你在阅读的过程中，一定注意这些主要信息。）★★★
（2）试着回答下面的问题
故事发生在美国哪个城市？                
故事发生在什么时间？（时间）             
爬悬崖的一共几个孩子？（人物）_                                
有名字的是哪两个？                 _和                
那座悬崖高_            __米，岩石架高_            ___米。 
（3）你能用简洁的语言讲讲课文中发生的故事吗？要求：既要把事情讲清楚，同时又要语言简洁。看谁做得好！




4、你知道这个故事是作者多大的时候写的吗？再次回忆童年往事，你觉得作者想要通过这个故事告诉我们一个什么道理？



5、你在生活或者学习中有过类似的感受或体会吗？选择其中一件简要说说。




【课堂学习】
一、交流课前学习2；
二、听故事，导入新课
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务。
……
三、朗读课文，复述故事。
1、在预习的基础上朗读课文，注意读准字音。
2、交流课前预习第3题，用简洁的语言复述课文。
四、初步把握文章主旨 
1、交流课前预习第4题；
2、找出本文的主旨句，反复朗读并体会其含义。





五、交流课前预习第5题。
六、今日作业
1、将课文后“读一读，写一写”中的词语在作业本上写两遍。
2、请你展开想象，描写一下文中的“我”或者“父亲”的心理活动，写在作业本上。
（1）“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。”
此刻，我想：“                                                              。”
（2）父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
此刻，父亲想：“                                                            。”

七、【课外阅读】老师教你读名著
每一民族、每一时代的精神的精华，人类最美好的创造都汇集于“名著”之中，其中的一部分经过历史的筛选，就成了民族与人类“经典”。人类精神文明的成果，就是通过各类学科的名著、经典的阅读，而代代相传的。
    在这个意义上，受教育的基本途径就是“读名著、经典”。
          ——钱理群
从今天起，老师引领你踏上名著阅读之旅吧！
今天，老师想给你介绍的名著是冰心的《繁星 春水》
1、认识作家：冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。 
冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。同时也成为了小读者的知心朋友，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。

2、冰心名言
　 ★一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。 

[1] [2]  下一页