概要：教学目标：1.掌握文中常见的文言实词的意义和虚词的用法，加强文言词汇的积累。2.了解作者、写作背景及文体特征。3、理解本文写景抒情、对比出旨的特点。4、背诵课文。5、理解本文叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。教学重点：整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。教学难点;理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的异字的内涵及其在篇章结构中的作用。理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现 的作者的政治抱负。教学时间：三课时第一课时教学要点：1.了解文章背景。 2.扫清读音及字词障碍障碍。教学步骤：一 导入：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之

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教学目标：
1.掌握文中常见的文言实词的意义和虚词的用法，加强文言词汇的积累。
2.了解作者、写作背景及文体特征。
3、理解本文写景抒情、对比出旨的特点。
4、背诵课文。
5、理解本文叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
教学重点：整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。
教学难点;理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的异字的内涵及其在篇章结构中的作用。理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现                          
的作者的政治抱负。
教学时间：三课时
第一课时
教学要点：
1.了解文章背景。 2.扫清读音及字词障碍障碍。
教学步骤：
一 导入：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情
二、简介作者及写作背景
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正
范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任(做官)，每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民，有政声。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。
三、 教师范读课文（注意字音、节奏）
谪（zhé）  属（同“嘱”zhǔ）   霪（yín） 霏（fēi）  樯（qiāng）   楫（jí） 冥（míng）  谗（chán）   偕（xié）  
四 学生各自诵读课文一遍，教师加以指导：第一段，以叙为主，因读得舒缓庄重。第二段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。第三段以若夫起笔，意味深长。以天气的恶劣写到人心的凄楚，应读出愁苦凄楚的情味。第四段至若领器，引出一个阳光灿烂的画面，应读出欢乐和畅的韵味。第五段以嗟夫开启，应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。
五 学生朗读课文，要求：把字音、节奏读准确。读毕，讲评。
布置作业
1.熟读课文，初步领会文章内容。
2.弄懂第1—3段的句意、段意，把自己对段意的理解写在笔记本上。文中有不懂之处划上记号。
                                  第二课时
教学要点：
学习第1—3段的词义、句意。.理解段意。
教学步骤：逐段讲解课本

                                
[朗读] 第一段。
[译文]     
     庆历四年的春天，滕子京被贬做巴陵郡太守。到第二年，政令通达，百姓乐业，种种荒废了的事务都得到办理。于是就重新修建岳阳楼，扩展了它原有的规模，把唐代贤士和当今名人的诗赋刻在上面。他要我写篇文章记下这件事。
[导读]
提问一   第一段记述什么事？写了岳阳楼的什么？ 第一段记述作者撰写此文的缘由：应滕子京的托付而撰写。这段写岳阳楼的重修、增制。
提问二   这段为什么写滕子京被贬谪降任以及他到任后的卓有政绩？  作者特意先写滕子京被贬谪降任，这不仅是在记述此一事，更是暗写自己内心对此之愤懑不平；写滕子京到任后短期内就卓有政绩，表明了作者深怀情谊对朋友称誉，慰勉。
    从全文看，先记述此一事与后面的抒情议论有关系。若无此，后文之抒情议论会显得徒然无由。
[朗读] 第二段。
1  “夫”：指示代词，那。  2  “胜状”：佳景；“胜”，事物优越美好的叫胜；“状”，景色。3  “一”：全。    4  “衔”：含，包含。    5  “浩浩”：水势盛大。
6  “汤汤”：大水急流的样子。             7  “横”：充溢，意为广阔。
8  “涯”：边际。  9  “晖”：日光，这里意为阳光照耀。   10  “阴”：暗，指天色昏暗。
11 “气象”：自然景色。  12  “则”：乃是。 13 “大观”：壮观，雄伟的景象；“观”，景象。
14  “备”：完全，详尽。15  “然则”：既然这样，那么。    16  “通”：到达。
17  “极”：穷尽，这里意为直到。         18  “迁客”：降职外调的官吏。
19  “骚人”：诗人，这里指失意的诗人。   20  “于”：在。
21  “物”：自然景物。                   22  “得无”：能不。
[译文]     
     我看那巴陵的美好景色，就在这洞庭湖上。它含纳远山，吞吐长江，浩浩荡荡，广阔无边；清晨阳光照耀，傍晚云翳笼罩，景色千变万化。这些就是岳阳楼的壮丽景象啊。前人的描述十分详尽。既是这样，那么（此地）往北通向巫峡，往南直达潇湘，贬降外调的官员，坎坷失意的诗人，有很多在此聚会，他们观览景物时升起的感触能不相异吗？
[导读]
提问  第二段写什么？包含几层意思？  第二段描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景，提出一个看法。这段包含两层意思：①“予观夫巴陵胜状……大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。那宽广无边的洞庭湖，包含远山，吞容长江，湖水浩浩荡荡，漫无涯际，早晨阳光照耀，傍晚云翳笼罩，万般景色，美不胜收。②“前人之述备矣……得无异乎？”即景出意，提出看法，领起后文。“唐贤今人”登临岳阳楼，观赏湖景，吟诗作赋，已是篇什丰盛，描绘详尽；然而，负屈被贬的官员，坎坷失意的诗人，登楼观览这“气象万千”的湖景，能不自有感触，别出新章吗？这就引出文章后面的内容。
[朗读]  第三段
[原文]
 [讲解] 
1  “若夫”：连词，用在一段的开头，引起论述，可译为“像那”。  2  “霪”：久雨。
3  “霏霏”：雨雪纷飞的样子。    4  “开”：舒展，这里指天放晴。
5  “阴风”：阴惨惨的风。    6  “号”：放声长鸣。    7  “浊浪”：浑浊的浪涛。
8  “排空”：凌空，冲向天空；“排”，推，冲击。       9  “耀”：光辉。
10  “潜”：隐藏。    11  “樯”：船桅。   12  “楫”：船桨。    13  “摧”：摧折。

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