概要： 四．学后练习完成课后“探究练习”二三题。五．教学后反思秦都中学师生共用教学案二十一 苏州园林第二课时年级：八年级 科目：语文 执笔：韩云生 审核：八年级备课组 课型：精读 课时：2课时 时间：2012年11月日 班级： 姓名：知识目标：了解本文说明方法并体会其作用。能力目标：学习本文多种表达方式的运用。情感态度价值观：体会文章具有分寸感，准确性且优美的语言。一．研读品析1．本文采用了多种说明方法，请列举并写出实例体会其作用。

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四．学后练习
完成课后“探究练习”二三题。
五．教学后反思



秦都中学师生共用教学案
二十一 苏州园林
第二课时
年级：八年级  科目：语文   执笔：韩云生   审核：八年级备课组  
课型：精读       课时：2课时    时间：2012年11月日  
班级：           姓名：
知识目标：了解本文说明方法并体会其作用。
能力目标：学习本文多种表达方式的运用。
情感态度价值观：体会文章具有分寸感，准确性且优美的语言。
一．研读品析
1．本文采用了多种说明方法，请列举并写出实例体会其作用。
                                                                 
                                                                 
                                                              
                                                                  
2．课文介绍苏州园林的特点，主要是运用了说明的表达方式，适当的还用到（      ）和（      ）的表达方式。请在文中找出并勾画。                        
3． 苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方的有什么不同？
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                  
4. “可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际上是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。”怎样理解这一句话中的“隔而不隔，界而未界”？
                                                                                 
                                                                                     
                                                                                   
5．说明的准确性，离不开语言的分寸感。语言表达留有余地，体现了说明的准确性和真实性。请分析下面句子中加点词语的含义。
（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
                                                                                  

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