概要：每答出一点给2分。意思答对即可。解析：分析小说情节的安排时要注意到其对表现主题的作用，对塑造人物形象的作用，对整个故事情节的作用。——2011年辽宁卷《怪人》[乌拉圭]比亚纳（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。 ——2010年普通高考新课标全国卷《保护人》【法】莫泊桑 高淑萍上一页 [1] [2]

《小说阅读之把握故事情节》学案设计(苏教版高三选修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
每答出一点给2分。意思答对即可。
解析：分析小说情节的安排时要注意到其对表现主题的作用，对塑造人物形象的作用，对整个故事情节的作用。
——2011年辽宁卷《怪人》[乌拉圭]比亚纳
（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分）
【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。
① 以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。
                            ——2010年普通高考新课标全国卷《保护人》【法】莫泊桑
 

高淑萍

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