概要：我能够做什么呢？ “我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。 “我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。 但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？ 1、根据文意对标题“生命”的正确理解是（D ）。A、批评“不认识的朋友”对生命的轻视。 B、赞美生命的可贵。 C、作品使人轻生，作者对此感到后悔。 D、赞美生命，揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持。 2、“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。”这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？ 现实生活的悲惨使“眼前生命的繁荣”变得不再像是真实的东西。悲惨的现实生活.3、对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。”的正确理解应是（B ）。 A、作者的创作意图和最终作品表现出来的主题毫不相干。 B、丑恶的现实生活将我美好的愿望摧残了，所以生活只能以它悲惨的真

《纪念刘和珍君》导学案 (人教版高一必修一),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
我能够做什么呢？    
“我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。    
“我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。    
但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？                                                                      
1、根据文意对标题“生命”的正确理解是（D ）。
A、批评“不认识的朋友”对生命的轻视。 
B、赞美生命的可贵。 
C、作品使人轻生，作者对此感到后悔。 
D、赞美生命，揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持。 
2、“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。”这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？ 
现实生活的悲惨使“眼前生命的繁荣”变得不再像是真实的东西。悲惨的现实生活.
3、对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。”的正确理解应是（B ）。 
A、作者的创作意图和最终作品表现出来的主题毫不相干。 
B、丑恶的现实生活将我美好的愿望摧残了，所以生活只能以它悲惨的真实面目出现在作品中。 
 C、丑恶的现实生活摧毁了我的美好的愿望，所以在作品中表现出来的生活是虚假的。 
 D、我的美丽的愿望都给现实生活摧毁了，所以我只能写一些看了令人想去自杀的作品。 
4、文中朋友家自然环境的描写在文中起的作用是（A）。 
A、反衬了旧中国社会的黑暗
B.表现了朋友家环境的优越 
C、表现作者喜爱这种环境 
D.在极力渲染社会的黑暗 
5、根据巴金的创作道路，理解全文的最后一句话。选用理解正确的一项。（D ）  
 A.为自己不能向别人许愿而惭愧。 
 B.表示自己要做一个可以向别人许愿的人的决心。 
 C.作者的确不知自己何时能成为一个向别人许愿的人。 
 D.作者不会许愿，但他以自己的作品，揭露社会，使人们认清它的黑暗、腐朽，从而起来推翻它。 　　　 
四、布置作业：
背诵文章第四节；完成《创新设计》43页“达标学案”。

 

唐伟华

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