概要：二、展示课导学（1、2、3小组展示；4、5、6班级展示）1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 2、文章第二部分详写了邓稼先的哪些方面？有什么作用？ 3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 4、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ 5

《邓稼先》导学案 (人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
二、展示课导学（1、2、3小组展示；4、5、6班级展示）
1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
                                                                             
2、文章第二部分详写了邓稼先的哪些方面？有什么作用？
                                                                              
3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
                                                                                
4、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？
                                                                              
5、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？
                                                                               
6、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：
①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
                                                                               
②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？
                                                                                                              
                                                                             
三、拓展提升
以“邓稼先给我的启示”为话题，谈学后收获。（抓邓稼先的“奉献精神、负责精神、坚强意志、精益求精、创新精神”等品质谈。）
                                                                             
                                                                                
课后训练学案
1．给下列加粗的字注音。
鲜为人知（   ） 任人宰割（   ） 至死不懈（    ）  截然不同（    ）  孕育（    ）
2．理解下列词语的含义。
 ①鞠躬尽瘁：                           ②死而后已：                         
 ③家喻户晓：                           ④妇孺皆知：                         
★★能力提升
阅读课文第三部分，回答下列问题。
3．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

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