概要：故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。【课后作业】思考探究下列问题1. 有人说从“左手执刀尺，右手执绫罗”这两句诗可以看出刘兰芝是个左撇子，这个看法正确吗？为什么？ 明确：不正确，这是互文。互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。此句意即“左手右手执刀尺绫罗”。本诗中还有互文的句子，请你把它找出来。 “朝成绣夹裙，晚成单罗衫”——早晚之间做成了绣夹裙、单罗衫。 “东西植松柏，左右种梧桐。”——坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 “枝枝相覆盖，叶叶相交通。”——树枝枝叶互相覆盖，交错相通。 2.面对一个聪明、勤劳、善良的儿媳，焦母为何不能容她？【反思】

《孔雀东南飞》学案3课时（人教版高一必修学案设计),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
【课后作业】
思考探究下列问题
1. 有人说从“左手执刀尺，右手执绫罗”这两句诗可以看出刘兰芝是个左撇子，这个看法正确吗？为什么？ 
明确：不正确，这是互文。互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。此句意即“左手右手执刀尺绫罗”。
本诗中还有互文的句子，请你把它找出来。 
“朝成绣夹裙，晚成单罗衫”——早晚之间做成了绣夹裙、单罗衫。 
“东西植松柏，左右种梧桐。”——坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 
“枝枝相覆盖，叶叶相交通。”——树枝枝叶互相覆盖，交错相通。 
2.面对一个聪明、勤劳、善良的儿媳，焦母为何不能容她？


【反思】
                                                                                     
                                                                                    
                                                                                      
                                                                      
 王雪

  

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