概要: ②汉字本身具有 。(3)合作探究:为什么姓名的“姓”是女字旁?2.书法、篆刻艺术。你知道多少书法家?请写在下面,并与同桌交流。3.交流艺术交流有技巧,则含蓄委婉,能给生活增添许多的趣味,能展现一个人的修养与智慧。比如下面的例子:传说,和珅建了一座亭子,请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞,竹笋也,出自《诗经》,是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想,这是说我在仕途上能取得成功,非常高兴。后来,乾隆探访,看到亭上大字,突然发笑。(个个草包)三、比一比,谁更聪明?猜字谜:1.提倡晚婚,人人有份 2.十五天 3.乘人不备 4.孔雀东南飞 5.大河上下,顿失滔滔 6.前晚、昨晚、今晚、明晚 7.刘邦听之喜,刘备闻之哭 【反思】
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②汉字本身具有 。
(3)合作探究:为什么姓名的“姓”是女字旁?
2.书法、篆刻艺术。
你知道多少书法家?请写在下面,并与同桌交流。
3.交流艺术
交流有技巧,则含蓄委婉,能给生活增添许多的趣味,能展现一个人的修养与智慧。比如下面的例子:
传说,和珅建了一座亭子,请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞,竹笋也,出自《诗经》,是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想,这是说我在仕途上能取得成功,非常高兴。后来,乾隆探访,看到亭上大字,突然发笑。(个个草包)
三、比一比,谁更聪明?
猜字谜:
1.提倡晚婚,人人有份
2.十五天
3.乘人不备
4.孔雀东南飞
5.大河上下,顿失滔滔
6.前晚、昨晚、今晚、明晚
7.刘邦听之喜,刘备闻之哭
【反思】
【课后作业】
提前预习第二课时内容。
第二学时
【学习目标】
1.知识目标:
学习有关汉字知识,正确识记现代汉语的字形。
2.能力目标:
运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题,养成自觉正确书写汉字的习惯。
3.情感目标:
了解汉字历史与独特魅力,增强民族自豪感与珍视汉字的感情。
【学习重点】
如何利用汉字构成规律解决汉字实际应用问题。
【学习难点】
如何利用汉字构成规律解决汉字实际应用问题。
【学习过程】
(一)理论知识
1.了解汉字的特点。
(1)每个汉字都是一个独立的方块体,写法各不相同,书写以字为单位。
(2)每个汉字都读成一个音节,一个音节写成一个汉字。
(3)汉字是表意文字,也就是说它是形、音、义的统一体。它和语音不发生固定的联系。由于方言的不同,同一个字可以有不同的读音,而且声音相同而意义不同的词或语素往往要用不同的字来表示,这样又形成大量的同音字。
(4)汉字形体的特点。
每一个汉字都是一个独立的方块形体。书写汉字由起笔到收笔叫“一画”或“一笔”。笔画是构成汉字的最小单位,是汉字形体的基本要素。笔画的基本形式是点和线。点和线在汉字里的位置不同,又有一些变体。汉字就是由点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等笔画构成的。例如,书法上所谓的“永字八法”,就是指“永”具备上述八种笔画,它体现汉字形体的基本特点。笔画要靠笔顺的有规律的组织,才能形成汉字。
笔顺就是汉字的笔画顺序。每一个汉字的写法各不相同,但是它的笔画和结构都是固定的,不能随意增减。例如,高低的“低”,不能写成“ ”;训练的“练”,不能写成“ ”。“杏、呆”,“压、庄”笔画相同,由于结构不同,成了两个无关的字。了解了汉字形体的特点,识字就必须认清字形。
(5)掌握形似字。
形似字是指汉字中那些形体近似、差别很细微的字。因为汉字数量多,形体纷繁,而构成字的笔画都是有限的,所以有些字的形状不免有点相像。这就出现了如“己、已、巳”这类形体相似而意义完全不同的形似字。归纳起来形似字主要有四种类型:
①笔画不同:天——夭, 戍——戌;
②笔数不同:冶——治, 折——拆;
③部首偏旁不同:冠——寇, 棘——辣;
④笔画相同而安排不同:未——末,压——庄。
形似字不管怎么相似,总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别,就能区别、辨认形似字:
①辨析形似字,着重识别有细微差别的部分。例如,“人,入”二字都是撇和捺两画,但“人”字撇长捺短,捺在撇下;“入”字撇短捺长,撇在捺下。又如,“庆,厌”二字区别主要在于一点的位置不同,笔顺也不同。“庆”字第一笔是点,“厌”字最后一笔才是点。
②从字形的结构特点来辨析形似字。例如,“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字,大多与野兽有关,如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字,大部分与粮食有关,如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关,如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字,大多与脚有关,如跟、趾、跑、蹬等。由此,可利用字形结构特点来区别字形,理解字义。
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