概要： 2、自司马氏去周适晋 3、惠王使错将伐蜀，遂拔，因而守之 4、昔孔子何为而作《春秋》.哉？ 5、 子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表 6、善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。 7、诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数 8、且士贤能而不用，有国者之耻 9、 子所论，欲以何明？ 模块二、整体感知 （ 再读文章，结合关键段落，通过小组讨论，完成表格的填写。）1、根据课文内容完成下列表格：表一（司马迁的家世）时代职责 思考：司马迁为什么详细地叙述自己的家世？表二（司马迁年轻时的经历）年龄主要经历 思考：司马迁为什么详细地叙述自己年轻时的经历？ 表三（六艺的内容以及特点）名称记叙内容及特点思考：六艺中，司马迁重点谈的是哪一个？为什么？表四（《史记》的体例）名称涉及内容篇数总计模块三、重点研讨（1）作者为什么要记叙他与壶遂的问答辩难？（2）司马迁为什么能写成《史记》？ 上一页 [1

史记·太史公自序导学案(苏教版高二选修教案设计),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
      2、自司马氏去周适晋 

      3、惠王使错将伐蜀，遂拔，因而守之 

      4、昔孔子何为而作《春秋》.哉？      

      5、 子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表

      6、善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。

      7、诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数

      8、且士贤能而不用，有国者之耻

      9、 子所论，欲以何明？      







模块二、整体感知
   （ 再读文章，结合关键段落，通过小组讨论，完成表格的填写。）
1、根据课文内容完成下列表格：
表一（司马迁的家世）
时代 职责







       思考：司马迁为什么详细地叙述自己的家世？

表二（司马迁年轻时的经历）
年龄 主要经历



     






       思考：司马迁为什么详细地叙述自己年轻时的经历？
    
表三（六艺的内容以及特点）
名称 记叙内容及特点






思考：六艺中，司马迁重点谈的是哪一个？为什么？

表四（《史记》的体例）
名称 涉及内容 篇数





总计

模块三、重点研讨

（1）作者为什么要记叙他与壶遂的问答辩难？







（2）司马迁为什么能写成《史记》？


 

上一页  [1] [2]