概要： 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：《管仲列传》（一课时）【学习目标】 1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。3、在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。【学习重难点】1、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。2、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。【自主学习】 模块一、情境引读（一）文学常识 （结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍）列传： （二）基础知识 （借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识）1、给下列加点字词注音 颍上（ ） 鲍叔（ ） 桓公（ ） 一匡天下（ ） 尝与鲍叔贾（ ） 召忽死之（ ）仓廪

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 班级：      组别：    姓名：      组内评价：      教师评价：         
课题：《管仲列传》（一课时）
【学习目标】
  1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。
2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。
3、在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。
【学习重难点】
1、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。
2、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。


【自主学习】 
模块一、情境引读
（一）文学常识
  （结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍）
列传：                                                                         
（二）基础知识
  （借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识）
1、给下列加点字词注音
  颍上（      ）        鲍叔（     ）           桓公（     ）    
  一匡天下（     ）     尝与鲍叔贾（     ）     召忽死之（      ）
仓廪（        ）      与俗同好恶（     ）      匡救其恶（     ）
2、文言基础知识
（1）指出古今异义词，并解释
①不以为言
 以为 ：古义                           今义                         
②吾尝为鲍叔谋事而更穷困。
穷困 ：古义                           今义                          
③鲍叔不以我为不肖。
 不肖：古义                           今义                          
（2）找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思
 ①富国强兵                             ②管仲既任政相齐
 ③管仲因而信之                         ④然孔子小之 
 ⑤知我不羞小节而耻功名不显于天下也   
 ⑥贵轻重 ，慎权衡
 （3）解释加点词
①鲍叔终善遇之                ②一匡（         ）天下
③齐桓公以霸                     ④鲍叔不以我为贪
⑤吾尝为鲍叔谋事而更穷困       ⑥功名不显于天下也
（4）判断下列句子的句式
①管仲夷吾者，颍上人也。           ②管仲既用，任政于齐。 
③吾尝三仕三见逐于君。             ④管仲囚焉。 
⑤管仲既用，任政于齐。            ⑥ 齐桓公以霸。 
（5）翻译下列句子
①管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 

②桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。 

③将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。 


模块二、整体感知
（结合课文下的注释，联系历史知识，通过小组讨论，自主翻译，讲述文中的故事）
    纠白争王，各为其主     管鲍之交     管仲相齐，一匡天下     

模块三、重点研讨
（借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成下面问题）
（一） 管仲饱含深情地回忆了自己与鲍叔牙的深挚友情，请问哪一段落记叙了这一感情，你能通过朗读的方式再现“管鲍深情”吗？

（二）从这篇传记看，管仲相齐取得成功的原因有哪些？




模块四、拓展阅读
（一）清代李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙”
读完李晚芳的《读史管见》，再结合《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？


（二）小组讨论，拟一副对联评价管仲。