概要：3、借古讽今的情怀 ，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、青春易逝的伤感 ，如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》5、仕途失意、怀才不遇的苦闷 ，如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌头•明月几时有》6、告慰平生的喜悦 ，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》⑤长亭送别 1、依依不舍、别恨离愁，如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》2、情深意长、相知相思，如：王勃《送杜少府之任蜀川》 3、坦陈心志的告白 ，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》二、“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”题的思考步骤 1、初步读懂感知诗歌。2、整体把握诗歌思想内容和作者的观点态度。3、准确概括，具体分析，逐点表述。 注意：形式是为内容服务的，形象、语言、表达技巧都是为表情达意服务的。因此分析诗歌思想内容和作者的观点态度也离不开对诗歌形象、语言和表达技巧的分析理解。关于如何读懂诗歌在学案一已做了提示和指导。不同题材的诗歌在形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度上也不尽相同。三、不同题材的诗歌鉴赏方法略谈（一）［写

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3、借古讽今的情怀 ，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、青春易逝的伤感 ，如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意、怀才不遇的苦闷 ，如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌　头•明月几时有》
6、告慰平生的喜悦 ，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》
⑤长亭送别   1、依依不舍、别恨离愁，如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》2、情深意长、相知相思，如：王勃《送杜少府之任蜀川》  3、坦陈心志的告白 ，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
二、“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”题的思考步骤
   1、初步读懂感知诗歌。2、整体把握诗歌思想内容和作者的观点态度。3、准确概括，具体分析，逐点表述。
   注意：形式是为内容服务的，形象、语言、表达技巧都是为表情达意服务的。因此分析诗歌思想内容和作者的观点态度也离不开对诗歌形象、语言和表达技巧的分析理解。关于如何读懂诗歌在学案一已做了提示和指导。不同题材的诗歌在形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度上也不尽相同。
三、不同题材的诗歌鉴赏方法略谈
（一）［写景抒情诗鉴赏］１、把握意象的特征和寓意  ２、领会诗人写景所表现的情感
３、体味诗歌情景交融的意境  ４、分析诗歌的写作技巧和语言特色
例1                         枫桥夜泊  张继
  　                　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
  　　                姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
① 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 

② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 
（二）［咏物言志诗的鉴赏］1、把握所咏之物的特点。2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。3、体会诗人手法的高妙。
例2                               咏    柳 　　曾巩 
    　　                  乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 
                          解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树                    的描摹，写出了                 ；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
（三）［思乡怀人诗鉴赏］ ①了解常见思想情感：羁旅愁思如孟浩然《宿建德江》、思念亲友如王维《九月九日忆山东兄弟》、征人思乡如李益《夜上受降城闻笛》、闺中怀人如王昌龄《闺怨》。 ②分析人们思乡缘由：战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归、漂泊在外、贬官异地、雁归故乡、逢年过节 。③人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情如“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”。感时生情如中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归。托物传情如月、雁、笛、柳。因梦寄情如“夜来有梦登归路，不到桐庐已及明”。 
例3               鹧鸪天  室人降日，以此奉寄  [元]魏初
　　去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　
　山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
　　　　　注：室人降日：妻子生日。
　　⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
 
　⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
　　　　  
（四）［边塞征战诗的鉴赏］ 边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。   
例4                             塞上听吹笛   高适 
 　                       雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
　　                      借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
这首诗前后两联在写法上有什么不同？运用了什么表达方式？表现了怎样的感情？ 

（五）［咏史怀古诗鉴赏］怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏：①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识，这些史事有时在诗后作了注解，因此在阅读一首诗时，一定要读好注解。②要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。④分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的；有议论引发的；在章法上，或作正反对比，或侧面烘托等。
例5                                台　　城  唐•韦庄
                               江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
                              无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这首凭吊六朝古迹的诗首句写                     ；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写              。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。 

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