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《乡愁》教学案例实录(人教版九年级必修)

[10-16 17:21:16]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8280

概要:C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉,结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。D.诗共有四节,每节四行,节与节之间基本均衡而对称,句与句之间则注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠词等多种艺术手法,使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的韵律美。4、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入,抒发爱国之情的?提示:“小时候、长大后、后来啊、而现在”,这些表示时间的词,既写出了诗人的经历,又体现出了诗人情感的步步增强。小时候,离开家乡,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。成年后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。后来啊,一方矮矮的坟墓,将我与母亲永远分开! 而现在,“我”与祖国大陆隔开,个人的故乡之思上升到了家国之思。(幻灯八)5、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?意象间是并列还是递进关系?请简要说明。提示:作者巧妙的将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“

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C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉,结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。
D.诗共有四节,每节四行,节与节之间基本均衡而对称,句与句之间则注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠词等多种艺术手法,使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的韵律美。
4、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入,抒发爱国之情的?
提示:“小时候、长大后、后来啊、而现在”,这些表示时间的词,既写出了诗人的经历,又体现出了诗人情感的步步增强。小时候,离开家乡,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。成年后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。后来啊,一方矮矮的坟墓,将我与母亲永远分开! 而现在,“我”与祖国大陆隔开,个人的故乡之思上升到了家国之思。(幻灯八)
5、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?意象间是并列还是递进关系?请简要说明。
提示:作者巧妙的将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上,这样,诗人的乡愁就不至于无所依附。从而将抽象的情感转化成具体可感的形象。(幻灯九)
 

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