概要： 孩子到了入园的年龄， 有的孩子听说要上幼儿园很高兴，有的孩子却怕得直摇头，哭哭啼啼，差异的原因在哪里？1、父母不应用消极的语言来管教孩子。例：发现孩子淘气，不听话，总是用"送你上幼儿园"，"让老师关起来管教你"，"不接你回家"等。无形中使孩子对幼儿园和老师产生了害怕心理，形成了幼儿园是让孩子吃苦的地方，也就害怕进幼儿园。2、老师在孩子进入幼儿园前，抓住时机，进行家访，耐心、细致地了解孩子的家庭、环境和对孩子的接触。因孩子第一天进园，老师能亲切地叫出孩子的学名或小名，孩子同老师会非常亲热，老师也会取得孩子的信任和爱戴。反之，孩子入园后对老师有陌生感，就会害怕以至疏远老师，也不肯和老师小朋友很好地合作，有的孩子就成天吹"大号"要妈妈、要婆婆、要回家"。3、父母把孩子入托（园）要当作一件大事。日常生活中要有意识地带孩子参观幼儿园或托儿所丰富多彩的活动；孩子进园后，要鼓励孩子参加各种活动，习惯于集体生活。

　　孩子到了入园的年龄， 有的孩子听说要上幼儿园很高兴，有的孩子却怕得直摇头，哭哭啼啼，差异的原因在哪里？

　　1、父母不应用消极的语言来管教孩子。例：发现孩子淘气，不听话，总是用"送你上幼儿园"，"让老师关起来管教你"，"不接你回家"等。无形中使孩子对幼儿园和老师产生了害怕心理，形成了幼儿园是让孩子吃苦的地方，也就害怕进幼儿园。

　　2、老师在孩子进入幼儿园前，抓住时机，进行家访，耐心、细致地了解孩子的家庭、环境和对孩子的接触。因孩子第一天进园，老师能亲切地叫出孩子的学名或小名，孩子同老师会非常亲热，老师也会取得孩子的信任和爱戴。反之，孩子入园后对老师有陌生感，就会害怕以至疏远老师，也不肯和老师小朋友很好地合作，有的孩子就成天吹"大号"要妈妈、要婆婆、要回家"。

　　3、父母把孩子入托（园）要当作一件大事。日常生活中要有意识地带孩子参观幼儿园或托儿所丰富多彩的活动；孩子进园后，要鼓励孩子参加各种活动，习惯于集体生活。