概要： 孩子从小生活在父母身边，他对父母，特别是母亲有一种很深的依恋感，一旦离开父母，便会焦虑不安、哭闹不停。由于托儿所、幼儿园的生活对孩子具有一定的约束，孩子会感到处处受限制，所以很容易产生不愿到托儿所、幼儿园去的心理障碍，这是大多数父母最担心的。怎样才能克服这种心理障碍呢？首先，入托前要给孩子多讲讲集体生活中有趣的事情，也可以带孩子参观托儿所（或幼儿园），看看别的孩子是怎样做游戏、做体操、怎样学儿歌、学画画的，还可以带他们到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起他们想过集体生活的愿望。对于将要人园的幼儿，还要逐步培养他们的生活自理能力，例如自己上厕所、自己脱衣服、自己穿鞋子等，还可以和孩子在家里玩“开幼儿园”的游戏，让孩子熟悉、了解幼儿园。对于将要入托的孩子，入托前要强化语言训练，让他们能够大声地、大胆地、连贯地表达自己的想法，例如，妈妈当老师，让孩子当小朋友，请“小朋友”自己对“老师”说“我要小便”、“我要喝水”等。无论是要入托还是要入园的孩子，在此之前都应该作一次体格检查，如发现孩子有什么不适症应及时治疗。

　　孩子从小生活在父母身边，他对父母，特别是母亲有一种很深的依恋感，一旦离开父母，便会焦虑不安、哭闹不停。　

　　由于托儿所、幼儿园的生活对孩子具有一定的约束，孩子会感到处处受限制，所以很容易产生不愿到托儿所、幼儿园去的心理障碍，这是大多数父母最担心的。　

　　怎样才能克服这种心理障碍呢？首先，入托前要给孩子多讲讲集体生活中有趣的事情，也可以带孩子参观托儿所（或幼儿园），看看别的孩子是怎样做游戏、做体操、怎样学儿歌、学画画的，还可以带他们到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起他们想过集体生活的愿望。　

　　对于将要人园的幼儿，还要逐步培养他们的生活自理能力，例如自己上厕所、自己脱衣服、自己穿鞋子等，还可以和孩子在家里玩“开幼儿园”的游戏，让孩子熟悉、了解幼儿园。　

　　对于将要入托的孩子，入托前要强化语言训练，让他们能够大声地、大胆地、连贯地表达自己的想法，例如，妈妈当老师，让孩子当小朋友，请“小朋友”自己对“老师”说“我要小便”、“我要喝水”等。　

　　无论是要入托还是要入园的孩子，在此之前都应该作一次体格检查，如发现孩子有什么不适症应及时治疗。