概要：活动目标：1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。 2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。重 点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。难 点：引导幼儿读准四个单词的发音。活动过程：一、开始部分1、教师与幼儿进行问好。教：Hello,Boy and girls.幼：Hello,Miss Wang.2、用歌曲的形式进行问好！今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。《How are you》二、学习儿歌《小嘴》出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？1、教师指着娃娃的脸问：What’s this?(face)集体朗诵单词，再个别朗诵。教师对读的好的幼儿进行表扬。2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。3、老师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？ 放录音，幼儿集体朗诵儿歌。 分组分角色朗诵儿歌。4、玩游戏：face face 在那里？5、制作脸谱。 小朋友，你们想不想自己动手制作脸谱啊！ 今天，Miss Wa

活动目标：

1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。

 2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

重    点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。

难    点：引导幼儿读准四个单词的发音。

活动过程：

一、开始部分

1、教师与幼儿进行问好。

教：Hello,Boy and girls.

幼：Hello,Miss Wang.

2、用歌曲的形式进行问好！

今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。

《How are you》

二、学习儿歌《小嘴》

出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？

1、教师指着娃娃的脸问：What’s  this?(face)

集体朗诵单词，再个别朗诵。

教师对读的好的幼儿进行表扬。

2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。

3、老师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？

  放录音，幼儿集体朗诵儿歌。

  分组分角色朗诵儿歌。

4、玩游戏：face face 在那里？

5、制作脸谱。

  小朋友，你们想不想自己动手制作脸谱啊！

 今天，Miss Wang为你们准备了一张face 、eye、mouth ,ear我们一起来制作漂亮的脸谱。不过这次跟我们上次玩的不一样，我们要边说边用英语说出他的名字。

 三、结束活动。