概要： 设计意图: 如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。 活动目标: 1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。 2、认知目标:复习C大调音阶中的do、 re、 mi。 3、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。 活动准备: 1、 钢琴、磁带、三用机 2、 场地布置: 五线谱图 3、 黑板(上面贴好图案)一个 4、 小动物图片若干,彩绳三根。 活动过程: 1、律动《do、re、mi》入场 师:今天,我们要到音乐王国去玩,走吧…… 2、复习节奏小儿歌 3、听力游戏:

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    设计意图:
    如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。
    活动目标:
    1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。
    2、认知目标:复习C大调音阶中的do、 re、 mi。
    3、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。
    活动准备:
    1、 钢琴、磁带、三用机
    2、 场地布置:  五线谱图
    3、 黑板(上面贴好图案)一个
    4、 小动物图片若干,彩绳三根。
    活动过程:
    1、律动《do、re、mi》入场
    师:今天,我们要到音乐王国去玩,走吧……
    2、复习节奏小儿歌
    3、听力游戏:小钢琴唱歌
    师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?
    (3  1 | 3  1 |  3  3 | 1—|| )高、低、快、慢
    4、音符宝宝做游戏
    ①小手会唱歌(配钢琴伴音);
    师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!
    (do、 re、 mi,)  (mi、re、do,)
    ②谁的声音高
    师:小朋友在唱mi、do 的时候,是mi的声音高,还是do的声音高。
    ③用小线来唱歌(出示三根彩绳)
    上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!
    ④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)
    师:小动物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出来玩了,我们一起看看,小动物是怎么唱歌的?
    ⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)
    师:音符宝宝也来做成游戏了。你们看看,小音符的家在哪呀?
    a  教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi
    b  请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi
    5、  以《do、 re、 mi》自然结束活动。