概要：数学第一册复习要点第二单元：比一比1、会用一、一对应的方法比较物体的多少(连线的方法)。2、会用一端对齐或数格子(或线的段数)的方法比较事物的长短或高矮。第四单元：认识物体和图形1、能认识和区分各种平面图形和立体图形平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形;立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球体。特别是(1)圆和球在图中的区分：球的中间通常是有阴影的，而圆没有。(2)长方体和正方体; (3)长方形和正方形的区分：以四条边是不是一样长为准。2、会数图中各种图形的个数，注意区分个数和种类。第五单元：分类1、会按一定的标准给物体分类;(如：颜色、形状、大小、一位数和两位数、单数和双数……)2、能在几个物体(或数)中找出不同类的一个(或排列方法不同的一行);第八单元：认识钟表1、区分时针和分针，知道时针粗短，分针细长;并简单的知道什么是顺时针，时针每天转两圈。2、认识整时和半时(12时计时法)，并用两种方法表示整时和半时(如12时半和12：30);3、能根据给出的时间在表盘上画出正确的时刻(补充时针和分针);4、知道简单的两个时刻之间间隔的时间。(

数学第一册复习要点

第二单元：比一比

1、会用一、一对应的方法比较物体的多少(连线的方法)。

2、会用一端对齐或数格子(或线的段数)的方法比较事物的长短或高矮。

第四单元：认识物体和图形

1、能认识和区分各种平面图形和立体图形

平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形;立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球体。

特别是(1)圆和球在图中的区分：球的中间通常是有阴影的，而圆没有。

(2)长方体和正方体; (3)长方形和正方形的区分：以四条边是不是一样长为准。

2、会数图中各种图形的个数，注意区分个数和种类。

第五单元：分类

1、会按一定的标准给物体分类;(如：颜色、形状、大小、一位数和两位数、单数和双数……)

2、能在几个物体(或数)中找出不同类的一个(或排列方法不同的一行);

第八单元：认识钟表

1、区分时针和分针，知道时针粗短，分针细长;并简单的知道什么是顺时针，时针每天转两圈。

2、认识整时和半时(12时计时法)，并用两种方法表示整时和半时(如12时半和12：30);

3、能根据给出的时间在表盘上画出正确的时刻(补充时针和分针);

4、知道简单的两个时刻之间间隔的时间。(如2时～4时中间经历了2小时);

5、根据钟面的时刻，知道1、2小时前(后)是什么时刻。(特别是12时后1小时的时刻是1时)

6、会用正确的时刻表示什么时间正在干什么。(如：早上6时半起床，上午9时在上课…………)

建议：给孩子制作一张详细的作息时间表。考试中数学联系生活实际的题目很多。

第三、六、七、九单元0～20各数的认识及加减法。

(一)、0～20各数的认识

1、会用这些数表示物体的个数，会看图写数，看计数器写数。

2、知道数的顺序，能按从大到小或从小到大的顺序进行排列，知道一组数中最大的和最小的，会比较数的大小。(如：比13大、、比17小的数有14、15、16)

3、会用这些数表示事物的顺序和位置，会区分几个和第几个，能分清左右。(如：11、2、5、17、7、20中从左数，2排第几，它左边有几个数;把右边的三个圈起来……)

4、掌握20以内数的组成。1～10的组成(可以用口诀来训练)如：156，1和5组成6，6可以 分成5和1。11～20的组成(13是由1个十和3个一组成的;20里面有2个十;1个十是10个一…)

5、知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位(数位必须从右边数起)会根据数位写数(如：个位是4，十位是1，这个数是14 。18是一个 二位数，十位上的数是1 ，个位上的数是2 。)

6、知道相邻数和中间数，知道前面的和后面的。(如：与15相邻的两个数是14和16;　12和16中间的数是13、14、15;13后面第三个数是16;11前面的两个数是10、9。)

(二)、加减法

1、掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。(其中包括0的加减法，十几加几和十几 减几的题目)。

2、会比较两个算式的大小(要求先算得数，再比较得数的大小。如2+4 9-2)

3、会填未知数。如：4+6=5+( )=10-( )(注：等号间各部分的得数相等。)

4、掌握连加连减加减混合的计算方法(从左往右依次计算)，能熟练正确地进行计算。

5、能把算式和得数准确地连线。6、选择合适的算式填入圆圈里(方框里)要求：

(三)用数学(即应用题)

1、 图画应用题。能根据大括号和问号的位置确定要求什么(求总数还是求部分数)，用什么方法计算(求总数用加法，求部分数用减法。)

2、能根据图意完成一图四式，或根据给出的数，列两个加法算式和两个减法算式(如：用 3、 5、7、10中的三个数，列两个加法和两个减法算式。应先找出多余的数5，然后先列加法算式。)

3、图文应用题。能根据图和文字找到相应的数学信息(条件)和问题。并正确的列式计算。明确要求部分的结果，必须做为算式得数。 从问题入手(1)求总数，一共是多少用加法;

(2)求剩余，还剩多少用减法;(3)求部分数用减法。如：合唱队有15人，女生有10人，男生有几人?

4、还有个别逆向思维的应用题，特别重要的是让孩子知道：求什么，什么做得数。

如：妈妈买了一些苹果，吃了6个，还剩4个，妈妈买了多少个苹果?求总数用加法。

小明要做12个题，做了10个，还要做几个?求剩余用减法。