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《信任》说课现在由我对本单元的第二篇课文《信任》进行说课.《信任》是以第一人称“我”的角度来叙述的.从整体上我设计了这样的教学流程:初识信任、揭示课题——感受信任、明确大意——品味信任、感悟细节——传递信任、升华情感。第一环节：初识信任、揭示课题1、 创设情境。2、 揭示课题。首先，我出示 “路边的告示”,这既是文中指引旅行者的路标，又是在教学中引导学生学习的线索。学生观察后，出示问题：这个告示，告诉了我们了什么？看后，你有什么想法？我对于学生的回答有这样的预设. 这种导入的设计意图在于：好奇心能产生求知欲，求知欲能带来对问题探究的进攻力。因此，有效利用课文中的线索，去激发学生的好奇心，燃起学生学习的渴望和热情。从而顺势揭示课题。（件）第二环节：感受信任、明确大意1、 夯实基础，理解字词。2、 整体感知，概括大意。我让学生用自己喜欢的方式自读课文，并出示要求。在检查学生字词学习， 名称：（信任）说课稿，我们己经对（信任）说课稿进行杀毒，以保证您的安全下载（信任）说课稿，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，（信任）说课稿的文件大小为965 KB。