概要：教案示例教学目标：1．分角色有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。教学过程：一、导入新课板书课题，解题。奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。二、初读课文自由读课文：1．了解课文讲了一件什么事？（本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。）2．画出不懂的地方，质疑。三、学习课文1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？2．你还读懂了什么？ 3．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力）4．感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。）四、小结你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？五、布置作业把剧本排练一下

教案示例

　　教学目标：

　　1．分角色有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　板书课题，解题。

　　奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。

　　二、初读课文

　　自由读课文：

　　1．了解课文讲了一件什么事？（本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。）

　　2．画出不懂的地方，质疑。

　　三、学习课文

　　1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？

　　2．你还读懂了什么？

　　3．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力）

　　4．感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。）

　　四、小结

　　你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？

　　五、布置作业

　　把剧本排练一下，给同学们演一演。

　　附：板书设计

教案点评：

　　本文教学采取自主学习方式，由学生通过阅读课文、组内的交流讨论、教师的点拨指导，读懂课文，培养能力。引导学生独立阅读课文，组织学生展开讨论，发表自己独特的见解。指导学生感情朗读课文。学生在教师引导下独立阅读课文，思考问题，积极参加讨论，发表独特看法，有感情地朗读课文，深入理解内容。