概要：课时教学设计首页 授课时间: 年 月 日 课题 别了,不列颠尼亚 课 型 讲读课 第 几课 时 1 课 时 教 学 目 标 知识与 技能 1.了解新闻和通讯的异同。 2.了解文中重点语句的深刻含义。 3.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 4.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点 过程与 方法 1.学习和掌握新闻结构的多样性,分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与 主观评价。 2.联系作品的时代背景,把握作者的情感倾向。 3.引导学生去发现和捕捉现实生活中的瞬间美,培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。 情感态度价值观 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信。 教学方法 自主 合作 交流 教具学具 1.香港回归影音资料。2.多媒体课件 使 用 教 材 构 想 新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学,我认为应该联系现实来设计本课的教学目的,将知识性和情感价值态度观的培养并重,我们应

别了，不列颠尼亚,标签：高一下册语文教案,高一语文必修三教案,http://www.51jxk.com

课时教学设计首页
    授课时间:       年   月   日   
    课题 别了,不列颠尼亚 课 型 讲读课 第 几课 时 1
    课  时  教  学  目  标 知识与  技能 1.了解新闻和通讯的异同。
    2.了解文中重点语句的深刻含义。
    3.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 
    4.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点
    过程与  方法 1.学习和掌握新闻结构的多样性,分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与
    主观评价。  
    2.联系作品的时代背景,把握作者的情感倾向。 
    3.引导学生去发现和捕捉现实生活中的瞬间美,培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。
    情感态度价值观 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信。
    教学方法 自主 合作 交流
    教具学具 1.香港回归影音资料。2.多媒体课件
    使   用  教  材  构  想     新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学,我认为应该联系现实来设计本课的教学目的,将知识性和情感价值态度观的培养并重,我们应该学习认识世界的方法。在整个过程中,要贯彻新课程理念,学生自主合作交流,师生合作交流。
    设  计  意  图    在教学中着力于情感价值观的正确引导和培养,又不脱离文本;注重学生搜集、处理信息能力的培养,充分调动学生积极性,为学生进行自主、探究、合作的学习方式留下较大的空间,体现平等合作的师生关系;让学生自主寻找纳粹罪恶的史料,充分利用学生的课程资源生成新的课程资源,同时由课内向课外延伸,有利于激发学生深入学习语文的兴趣。
    太原第十五中学
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    教师行为 学生行为 设计意图 ★补充设计★
    一、导入:
    香港回归是什么时候?如果你是一名记者,你会怎样报道这一事件?(生答略)
    今天,我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严,也没有写欢庆回归人们是多么激动,而是选取了英方撤离这样一个角度,把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中,突出了这一事件的历史意义。正是因为选材独特、意蕴深远,本篇报道在众多关于香港回归的报道中脱颖而出,入选《通讯名作100篇》。下面,让我们一起来感受文章艺术魅力。
    二、回顾关于新闻的文体知识。
    三、教师范读。
    五、分析课文
    1、 说说你如何理解标题?
    ①毛泽东主席在1949年美国驻华
    大使司徒雷登回国、美国政府的白
    皮书发表之时,曾写过一篇文章,
    题目是《别了,司徒雷登》。本文
    活用此题。
    ②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”
    号象征英国在香港的统治。
    学生回答
    (至少两位)
    四、 学生自读课文,
    扫清字词障碍 。
    1、给下列生字注
    音 颠 瞩 凝 督 荆 舰 
    2、解释下列生词 
    掩映:彼此遮掩而互相
    衬托。 
    陈迹:过去的事情。 
    瞩目:注目。
    学生自由回答。
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    ③“别了”,用委婉中略含嘲讽的口气,表明这之中统治的结束。
    注意:
    做表格按照时间、地点、事件
    来绘。
    3、 文章按时间顺序特写了哪几个场景?
    4、这篇特写在报道新闻的事实时,还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用?
    作用:这样一来,就像电影中的闪回一样,将历史与现实用镜头方式交错出现,不仅画面很强,且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。
    2、将文中表示时间的
    句子画出来,看看这篇
    文章是从什么角度,按
    什么顺序把“香港回归”
    这一重大历史事件记录
    下来的。
    一位学生回答,其他纠
    正。
    明确:
    场景一:下午4点30分,
    末任港督告别港督
    府,降下港督旗帜;
    场景二:下午6点15分
    在添马舰 军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”,降下英国国旗;
    场景三:子夜时分
    举行中英香港交接仪式,米字旗在香港最后一次降下 ,中国国旗升起;                                         

www.51jxk.com    场景四:零点40分
    查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港;
    明确:
    4、7、11段介绍了一些背景材料。
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    5、作者在叙述中语言显得沉着平静,没有直接的议论和抒情,但从这些我们又仿佛听到内心的激动和心跳,这是为什么呢?请找出这些隐藏作者感情的语句。
    6、第5段写到“不列颠尼亚”号和紫荆花的细节有什么意义吗?
    7、第8段和第11段的数字为什么要写得这么详细?有什么作用?
    8、最后一句“大英帝国从海上来,又从海上去”是什么意思? 如课文中“最后”一次的
    多次出现,强调英国对香
    港长达150多年的统治终
    于结束了,中华民族百手
    来的耻辱被洗雪,中国人
    民终于可以在自己的国
    土上行使主权,扬眉吐气
    了。
    明确:皇家游轮“不列颠
    尼亚”号和邻近大厦上悬
    挂的巨幅紫荆花图案,恰
    好构成这个“日落仪式”
    的背景。“日落仪式”的
    背景一是“泊在港湾中的
    ‘不列颠尼亚’号,一是
    ‘紫荆花图案’作为英国
    告别仪式的背景,标志着
    英国对中港150年来的殖
    民统治结束和香港自治
    的新的历史阶段的开始。
    “从海上来”指当年不
    可一世的英国远征军强
    占了中国的领土,开始殖

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