概要:文 章来源 ARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly">3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门,结交更多的好朋友。4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。活动重点:1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。活动准备::报纸若干张、绳子若干条活动过程:一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。二、想象家园: 1
小学生人际心理教育活动方案,标签:绩效工资实施方案,活动实施方案,http://www.51jxk.com4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。
活动重点:
1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。
2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。
活动准备:
:报纸若干张、绳子若干条
活动过程:
一、激趣导入
1.拍手游戏
在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)
3. 揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
二、想象家园:
1、动手操作:以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题,小组合作作画。
2、写好作品解释词,进行小组讲说、评比。
快乐岛让我们回到了天真的童年,天真的童年生活到底离我们有多远呢?也许你和他曾经大动肝火,也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情,也许……。
三、合作游戏
1、过渡:上节课我们做了一个游戏,这节课我们再来做一个游戏,不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来,争取每一组都成功!
2、游戏—三人四足
要求:每个小组派出3个人,3个人并排站着,将相临的两个人的脚用绳子绑在一起,从教室的一边跑到另一边,先到者为胜利
四、美文欣赏
1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。
2、说说你的感受。
3、你也想成立一个“快乐协会”吗?
过渡:
在英国有一个“快乐协会”。人们每隔一个星期就要聚在一起,把最近听到的、遇到的趣事说出来,大家一起尽情欢笑,分享快乐。于是,一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们,你们也想成立一个“快乐协会”吗?
讨论:
(1)、如果你是快乐协会的会长,你准备给协会起个什么好听名字?
(2)、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲?
让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。
4、同学们,当我们遇到快乐的事情,心里一定特别开心,是不是想马上告诉自己的好朋友,与他们一同分享呢?那么,当别人有了快乐的时候,你愿意和他一起分享吗?为什么?让我们先来看两幅图:
(1)、图上画的是什么?你有过类似的情景吗?当时心里怎样?能用一句话说说你当时的心情吗?并说说为什么。
(2)、第二幅图上画的是什么?他们是怎样分享别人的快乐的?
5、小组讨论:
(1)、你曾经和别人分享过快乐吗?分享过什么样的快乐?
(2)、当你与别人分享快乐的时候,有什么样的心情?是什么样的表情?能形容一下或者表演一下吗?
6全班交流。
五、小结:
1、齐读:当我们用欣赏的目光看别人时,我们也拥有了快乐。当你同别人分享快乐时,一个人的快乐,就变成了许多人的快乐。
2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本课。
文 章来