概要： __ 一级指标二级指标学生参与情况记录读书习惯是否能自觉地预习课文内容 是否养成了边读书边思考的习惯 是否能提出普遍存在的问题 是否能根据课文内容提出有价值的问题 是否能通过阅读课文解决简单的问题 是否能通过阅读课文发表自己独到的见解 是否学会浏览的读书方法 是否能通过阅读课文发挥合理的想象 合作学习是否能根据需要展开合理的合作学习 与同学交流时，是否能发表自己的看法 写字能力写字姿势是否能坚持做到“三个一” 是否能写规范、工整的钢笔字 文章www.51jxk.com 2上一页 [1] [2] [3]

一级指标

二级指标

学生参与情况记录

读书习惯

是否能自觉地预习课文内容

是否养成了边读书边思考的习惯

是否能提出普遍存在的问题

是否能根据课文内容提出有价值的问题

是否能通过阅读课文解决简单的问题

是否能通过阅读课文发表自己独到的见解

是否学会浏览的读书方法

是否能通过阅读课文发挥合理的想象

合作学习

是否能根据需要展开合理的合作学习

与同学交流时，是否能发表自己的看法

写字能力

写字姿势是否能坚持做到“三个一”

是否能写规范、工整的钢笔字

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