概要:文 章 www.51jxk.com 公文 阿奎利亚学校心理健康教育实施方案 教育的目的是什么,我们培养的目标是什么,我们阿奎利亚学校应当培养什么样的人?我想不但是身体健康、更要心理健全。由此,我想我校要紧紧抓住“以人为本”这条学校发展的主线,以做好师生心理健康教育为抓手,培养身心健康健全的学生,让我们的校园真正成为师生成长的乐园。因此,抓好心理健康教育,关注学生和老师的成长,是我校工作的主线。为确保学生健康发展,推动心理健康教育在我校全面实施,特制订此方案。 一、学校成立心理健康教育领导组,加强心理健康教育的领导工作 组 长:夏卫兵 副组长:严志伟 成 员:李广银 杨训芳 孔小平 陈琛 倪传松 陶义 各班班主任二、心理健康教育的目标 学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题,维护学生心理健康、增强学生心理素质,提高学生的心理素质,同时关注教师的心理健康,其具体目标为: (一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。 (
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二、心理健康教育的目标
(四)培养成学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。
(五)关注教师的成长,关心教师的心理诉求。
依据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》对学校心理教育的目标、任务、内容作的规定,根据中小学生生理、心理发展的特点,心理健康教育内容要有以下几个方面:
主要包括处理学生的教育,问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对学生身心的危害及指导,不良个性对心理健康的影响及其纠正等,这部分内容强调问题的早期发现,及时补救,避免问题的加重,逐步消除学生的不良心理和行为。
(一)、积极构建学校心理健康教育的管理体制和工作运行机制
学校心理健康教育是一个系统的教育工程,它需要校内外自然环境因素和社会环境因素的紧密协调和配合,需要学校行政、教师、学生、家长之间的联结互动。为此,我们将建立并完善学校心理健康教育“分层管理体制”。
校长是心理健康教育的一级管理者,只有校长首先重视心理健康教育,亲自挂帅,心理健康教育的组织管理才能落到实处。心理健康教育领导组的老师和任课老师是重要的实施者。他们直接接触学生,与学生朝夕相处,最便利于发现学生的心理问题,更重要的是通过班主任工作和学科的教学,可以直接提高全体学生的整体心理素质。家长是心理健康教育重要的配合和支持者,家庭是学生极为重要的生活空间和文化环境,学生的心理与言行无不与家庭的氛围息息相关,实际上,任何一个问题学生的偏异心理状态和行为,都可能从家庭的教养方式和家庭人际关系中找到某些直接或间接的根由,所以,无论是了解学生心理与行为偏异的原因及解决对策,都需要家长这一环节的支持和配合。
(二)积极开拓心理健康教育的多种途径和方法
学校的心理健康教育就整体而言,预防和发展重于矫治。所以学校心理健康教育首先要面向全体学生,通过全面优化学生的心理素质,帮助学生发展良好的自我,开发学生的潜能,促进学生更好地发展。其次,才是针对个别学生心理异常现象的防治和矫治,解决学生个人在情绪和行为方面难以排除的障碍。具体可以从以下方面思考:
1、面向全体学生的心理健康教育的途径与方法:
(1)开设心理健康教育课程,系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径,我校在所有年级都开了心理健康教育课程,每周一节,根据学生的实际问题确定教学内容,编制自己的教案,针对不同部分的内容选择合适的教学方法。