概要：2、努力提高学生的总体文化素养。鼓励学生广泛地阅读，注重锻炼学生提出问题、分析问题、探究问题的能力，努力开阔学生眼界，提升学生思维的境界和层次。提倡给学生提供精要式的阅读材料。3、注重学生特色化表达的训练。努力强化学生言人所未言、用独特的方式表达的意识，帮助学生形成思维的独特性，遣词用句的个性，语言表达的自信。4、强化学生修辞的意识。湖北语用题往往很少直接有修辞要求，但不用修辞，语言难以鲜明生动，表达无从形成个性。高考考纲中要求的八种修辞学生必须逐一过关，此外的修辞，学生可以根据积累和兴趣掌握两到三种。比喻的几种形式学生必须全部掌握，拟人、排比学生必须非常熟悉。5、传统题型要训练到位。语用题对学生基础知识、基本能力的考查，在传统题型中最成熟、最稳定。无论是从训练的角度还是备考的角度来考虑，传统题型中的基本题型都要逐一训练。像仿写、新闻压缩、情景扩写、下定义、写总起总结句等等这一类的题型要做精细训练，让学生掌握这一类题的答题要领。6、实用文体要逐一训练。近几年全国各省市高考题中，实用文体一直是个热点，每年都有超过三分之一的试卷中有此类题目。学生对一些文体的基本格式、语

2017年高考语用题复习备考的思考 高考复习(高三),标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
2、努力提高学生的总体文化素养。鼓励学生广泛地阅读，注重锻炼学生提出问题、分析问题、探究问题的能力，努力开阔学生眼界，提升学生思维的境界和层次。提倡给学生提供精要式的阅读材料。
3、注重学生特色化表达的训练。努力强化学生言人所未言、用独特的方式表达的意识，帮助学生形成思维的独特性，遣词用句的个性，语言表达的自信。
4、强化学生修辞的意识。湖北语用题往往很少直接有修辞要求，但不用修辞，语言难以鲜明生动，表达无从形成个性。高考考纲中要求的八种修辞学生必须逐一过关，此外的修辞，学生可以根据积累和兴趣掌握两到三种。比喻的几种形式学生必须全部掌握，拟人、排比学生必须非常熟悉。
5、传统题型要训练到位。语用题对学生基础知识、基本能力的考查，在传统题型中最成熟、最稳定。无论是从训练的角度还是备考的角度来考虑，传统题型中的基本题型都要逐一训练。像仿写、新闻压缩、情景扩写、下定义、写总起总结句等等这一类的题型要做精细训练，让学生掌握这一类题的答题要领。
6、实用文体要逐一训练。近几年全国各省市高考题中，实用文体一直是个热点，每年都有超过三分之一的试卷中有此类题目。学生对一些文体的基本格式、语体特征还不清楚，考前训练至关重要。如电话记录、通知（广播）、招聘启事、招领启事、宣传语等，要逐一训练。
7、点评类的题目要大量训练。事件、现象点评类的题目，既考到了学生的梳理概括能力，有考了分析问题的能力，还兼顾了对学生眼光、思维层次、人生观的考查，可能成为今后几年的热点考题。而学生们答这一类题往往要点不全，层次混乱，观点有失偏颇。做针对性的训练很有必要。
8、要关注文段修改。湖北已有多年没有考到语段修改了，按考点轮换的原则，2013年有可能考到这类题型，而且，这类题目又能和语病修改、标点符号的使用、简明得体等考点结合起来,进行这类题目的训练可以一举多得。
9、密切关注新近发生的生活事件、社会热点，要将事件内容及各方反应提供给学生。语文高考要和社会生活密切联系是当前的总体趋势，而把社会生活中的事件、现象作为命题的材料，是实现这一联系的基本手段。见多才能识广，学生需要大量的分析材料和分析示范。另外，如果待解读分析的材料学生已经见过，分析过，当然会占很大的便宜。
高考复习，任重道远，我们只有立足于研读分析，坚持学习，精益求精，才能把自己的本职工作做好，才能给学生提供最大的帮助。
                                      浠水一中     陈云
 

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