概要：C、三、四两句都描写作者独自在狱中感伤老大，青春已逝，壮志未酬。D、五、六、七三句纯用“比”体，“露重”、“风多”比喻环境压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。14、下面这副对联对仗不工整，请调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（3分） 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣 改后的对联：_____________________________________________________________15、下面一段文字中，画横线的句子运用了哪些修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）在一首诗感动的地方，谁能发现一滴蓝墨水的心跳？在一处情感缠绵的地方，谁能感觉一滴蓝墨水的泪湿？在一个故事终结的地方，谁能知晓一滴蓝墨水的归宿？蓝墨水，我熟悉又陌生的蓝墨水，熟悉的是，你那幽蓝幽蓝的神秘面孔，陌生的是，在你出发之前，你仍旧深不可测，你仍旧是个未知数。 答：_____________________________________________________

江苏《考纲》规定的七种修辞手法 高考复习(高三),标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
C、三、四两句都描写作者独自在狱中感伤老大，青春已逝，壮志未酬。
D、五、六、七三句纯用“比”体，“露重”、“风多”比喻环境压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。
14、下面这副对联对仗不工整，请调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（3分）
   纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
   览胜抒怀水木清华万类荣
   改后的对联：_____________________________________________________________
15、下面一段文字中，画横线的句子运用了哪些修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
在一首诗感动的地方，谁能发现一滴蓝墨水的心跳？在一处情感缠绵的地方，谁能感觉一滴蓝墨水的泪湿？在一个故事终结的地方，谁能知晓一滴蓝墨水的归宿？蓝墨水，我熟悉又陌生的蓝墨水，熟悉的是，你那幽蓝幽蓝的神秘面孔，陌生的是，在你出发之前，你仍旧深不可测，你仍旧是个未知数。
    答：_____________________________________________________________________  
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16、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（4分）
减字木兰花•竞渡
（宋）   黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢呼震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
为了渲染竞渡的热烈紧张气氛，本词运用了哪些修辞手法？试简要说明。
    答：_____________________________________________________________________
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17、元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（4分）
《汉宫秋》第三折
[梅花酒]
呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍；人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀①；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
注：①寒螀：寒蝉。
这段曲词中主要运用了哪些修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
    答：_____________________________________________________________________
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参考答案
1、C（A项中“娇柔”、B项中“简捷”、“桑梓”，D项中“请缨”不含比喻义。其中“桑梓”、“请缨”使用了借代的修辞手法。）
2、C（A、B、D三项均使用了双关的修辞手法，C用的是比喻修辞手法）
3、B（①句表示比较，④句表示猜度，⑥句表示举例）
4、C（C属于比喻，其余三项属于借代）
5、D（借代/ 比喻/ 夸张）
6、B（夸张/ 比拟/ 双关/ 互文）
7、B（①属于拟人，③属于移用，④属于比喻）
8、B
9、C
10、A
11、C
12、B“莲子”谐音双关，指“怜子”、“爱你”之意。）
13、C     三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起。而不是两句都写自己。
14、调整顺序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。（说明：“纵目”、“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的。从平仄上看“览胜”、“抒怀”不能颠倒，因为“纵”（仄声）对“抒”（平声）可，若对“览”（仄声）则不可。“鸢飞”、“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”、“清华”须做相应调整，改为“水清”、“木华”，或改为“木华”、“水清”亦可。）
15、运用的修辞手法有：排比、反问、拟人。表达了作者对蓝墨水不事声张、默默无闻、不被人看重而惋惜伤感的情怀。
16、运用多种修辞手法。如比拟（“飞出”）、比喻（“春雷”）、夸张（“直破烟波”、“惊退万人”），渲染热烈紧张的气氛。
17、主要运用了对偶、排比、（顶真）的修辞手法。对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合。排比：增添语势，使离愁表达更为充分。（顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。）
 

马建华

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