概要： 【答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；（2分）②伪善，爱慕虚荣，自高自大；（2分）③天真，热心，却没有原则。（2分）3．小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） 【解析】本题考查小说情节安排的艺术作用，鉴赏分析作品的艺术表现力，属鉴赏评价层级。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点。阅读时要抓住小说里的人、事、物及其他们相互之间的关系，理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，在此基础上欣赏评价小说情节安排的艺术表现效果，品味作品的艺术魅力。 【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；（2分）②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；（2分）③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（2分）4．这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 【解析】这是一道探究

2017高考文学类文本阅读分析 高考复习(人教版高三),标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
    【答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；（2分）②伪善，爱慕虚荣，自高自大；（2分）③天真，热心，却没有原则。（2分）
3．小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） 

   【解析】本题考查小说情节安排的艺术作用，鉴赏分析作品的艺术表现力，属鉴赏评价层级。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点。阅读时要抓住小说里的人、事、物及其他们相互之间的关系，理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，在此基础上欣赏评价小说情节安排的艺术表现效果，品味作品的艺术魅力。
   【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；（2分）②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；（2分）③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（2分）
4．这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 

    【解析】这是一道探究性的题目。探究性的题目，往往在设计问题的时候都有你是如何看的，或你的感受如何，或谈谈你的理解等句子，因此在回答问题的时候，要首先应题，要用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述。其次按序号写出自己的几点感受或理由。解答探究性阅读题，其实就像写一篇小议论文，行文结构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。具体说有以下几点：开头表明自己的观点；分点列出事实特点依据，陈述理由；结合文本或文本的具体事例作合理分析；总结自己的观点；语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
    【答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。（2分）①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；（2分）②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；（2分）③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。（2分）
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。（2分）①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；（2分）②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；（2分）③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。（2分）
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。（2分）①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；（2分）②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；（2分）③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。（2分）
Ⅲ﹒备考方略
技法点睛
要提高文学类文本阅读的备考效果就必须进行规范化训练，强化规范意识。阅读备考的规范意识主要包括阅读时的目标意识，思考时的整体意识，答题时的规范意识。
（一）阅读要有目标意识
阅读文本前，如果能先读文后的问题，带着问题去阅读文本，边读边把与问题相关的信息勾画出来，可以加快阅读效率，提高阅读效果。因为现代文阅读题，答题信息有的可能会在相对集中的段落出现，有的虽然不在同一段落，但会按行文顺序依次出现，有的甚至可以直接在文中找到，把这些信息勾画出来，一者为后面的答题打下了基础，二者通过勾画信息，我们可以更清晰地把握文章，感知文本。
（二）思考要有整体意识
作为高考阅读材料的千字文中心肯定是唯一的，文章语言的运用，材料的选择和剪裁，段落的安排，以及表达方式和表现手法的选用都是为中心服务。因此，在思考问题时要有整体意识，也就是我们平常所说的要联系语境，做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，篇扣中心。因为任何题目的答案都不可能脱离文章的中心；如果与中心不相吻合，那肯定是错误的。    
（三）答题要有规范意识
    在阅读测试和高考时，答题规范要注意几点：1、符合要求。要看清题目的要求，让分条概括就写清条目，让结合文本就用文本内容答，问是否同意或如何评价并说明理由，就先明确自己的观点再阐述理由。2、格式规范。每种题型都有约定俗成的答题格式，比如文章主旨类题目常见答题格式：本文通过记叙（描写）什么，表现（表达、反映）了什么；修辞类的题目常见答题模式：修辞手法＋修辞效果；表达技巧类题目常见答题模式：技巧名目＋技巧内容＋表达效果。3、用语规范。答题时用语要规范，要会运用一些学科相关术语。学科术语运用得当，可以起到以一当十的功效。（此处语言较多，如果只保留第三小点是不是更符合二轮需要？）
 

余琳

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