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高考语文总复习知识结构图解例说02 备课资料(人教版高三)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  高考复习资料   阅读:8104

概要: 例2.照应给出文句的意思,续写一段话。 听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看, 以上两例题答案略,选自04北京卷。例3.仿写。请选择某一事物,通过情境表达自己

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例2.照应给出文句的意思,续写一段话。
       听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看,                                                                         
                                                                               
                                                                                
以上两例题答案略,选自04北京卷。
例3.仿写。请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
     原作:墙角的花!
           你孤芳自赏时,
           天地就小了。
答案略
(2002年北京卷)
十一、正确使用常见的修辞方法。
(一)解题指导
1.经常与连贯、病句、仿写结合起来考。
2.了解八种常见修辞方法的特点,学会对其做动态辨识。
3.结合阅读材料的语境,理解常见修辞方法对表意的作用。
4.写作能根据需要,运用这些修辞方法,增强表达效果。
(二)八种修辞方法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问
(三)典型例题。
例:.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是(2002春)
    A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
    ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
    B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
    ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。
    C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
    ——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。
    D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
答案:B
(02年北京春季高考)
十二、中外重要作家和作品的基本了解

十三、文学体裁基本常识的了解
1.韵文:歌谣、辞赋、诗、词、曲、赞、铭、诔
2.骚体:楚辞体
3.辞赋:汉代,兼具散文特点的诗。
4.乐府:魏晋至唐可入乐的诗歌。
5.歌行:音节、格律较自由、富变化。
6.古体诗(古诗、古风):与近体诗相对。形成于汉魏六朝。句数、字数、平仄、用韵、对仗均较自由。
7.近体诗(今体诗):盛行于唐的律诗与绝句。句数、字数、平仄、用韵、对仗均有严格要求。
8.律诗:八句四韵,称四联。中间两联要求对仗,分五言、七言两体,称五律、七律。
9.绝句:四句,分五言、七言。平仄,用韵有一定规则。
10.四言诗:上古时期的诗歌。
11.长短句:词的别名。依曲调的节拍而定句的长短。
12.小令:一是指词之短小者,一是指散曲的一种体式。
13.传状:记人物生平、事迹,分传记与行状两种。
14.序跋:附于作品前后,兼议论与抒情。
15.檄文:用于责罪、晓谕、征召的文书。
16.尽牍(信):又称书、启、笺、札、简、帖等。
十四、常见名篇名句的背诵与默写。
略。
 

安杰

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