概要：②结尾作用：㈠感情升华 ㈡主题深化 ㈢言有尽而意无穷③做铺垫 ④卒章显志 ⑤ 过渡、照应 ⑥ 设置悬念3．表现手法：① 人称运用：㈠ 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。㈡ 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起到拟人化的作用。㈢ 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。② 对比和反衬∶这两种手法都是为了突出事物的某种特点。③ 渲染与白描∶渲染是采用浓墨重彩笔法描绘事物，感染读者。白描就是运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。④ 象征与托物言志。 ⑤ 以小见大。 ⑥ 情景交融与借景抒情。4．表达方式∶叙述、议论、抒情（直抒胸臆、间接抒情）说明，描写（语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写、景物描写、细节描写、白描）等。五、如何理解和把握文章的思想内容和作者的观点态度：1、看标题。标题是文章最重要的信息，散文的标题主要是确定描写对象。2、看蕴含感情的关键性词句。3、看议论抒情的句子。4、看文章的注释。六、如何筛选或概括某一信息：首先“定点”，然后以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题的相关信息。注意：1、理整体意思；2、

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②结尾作用：㈠感情升华 ㈡主题深化 ㈢言有尽而意无穷
③做铺垫 ④卒章显志 ⑤ 过渡、照应 ⑥ 设置悬念
3．表现手法：
① 人称运用：㈠ 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。㈡ 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起到拟人化的作用。㈢ 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
② 对比和反衬∶这两种手法都是为了突出事物的某种特点。
③ 渲染与白描∶渲染是采用浓墨重彩笔法描绘事物，感染读者。白描就是运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。
④ 象征与托物言志。 ⑤ 以小见大。 ⑥ 情景交融与借景抒情。
4．表达方式∶叙述、议论、抒情（直抒胸臆、间接抒情）说明，描写（语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写、景物描写、细节描写、白描）等。
五、如何理解和把握文章的思想内容和作者的观点态度：
1、看标题。标题是文章最重要的信息，散文的标题主要是确定描写对象。
2、看蕴含感情的关键性词句。
3、看议论抒情的句子。
4、看文章的注释。
六、如何筛选或概括某一信息：
首先“定点”，然后以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题的相关信息。注意：
1、 理整体意思；
2、 理相关字词，如代词、连词等；
3、 理重要句子；
4、 注意标点的作用。
多数情况下，“筛选” “整合”，可直接摘引原文中的语句作答。“概括”“归纳”，则必须梳理全段甚至全文作答，针对具体要求，用准确的语言来表达。
七、散文阅读“作用类”题目答题技巧：
1．联系内容、主旨∶考生在答这类题目时，可用“揭示主题”、“暗示主题”、“突出中心”一类词句，并且结合文章具体内容和主旨来组织答案。
2．把握思路、结构∶答这类题目时，可着眼于文章结构，根据文句在文中的不同位置分析其作用和好处，可运用“引领下文”、“总结上文”、“照应前文”、“照应题目”、“使结构严谨”、“承上启下”等术语，并结合文章内容作答。
3、 了解技巧、手法∶
① 各种修辞格的作用（见前）
② 近几年高考常考的修辞手法和写作技巧有比喻、排比、对比、衬托。（对比和衬托既是表现手法又是修辞手法）
③ 特别提醒：不论命题人从哪个角度拟题，考生在组织答案时都要联系文章内容作答。
八、组织语言答题的方法：
一是注意审题干，多筛选，看赋分。
二是组织语言切实地扣题意：重提取，分表里，重条理。表述注意三点：
1、忌用修辞。回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
2、忌无分析。综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；
3、忌遗漏。对应题旨，不能遗漏答题要点。

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