概要： 张照香根据新编教材的写作安排，依据中学生认识事物的特点，以及作文训练的一般规律，我认为可实行如下作文计划：初一上学期：写作目标：学会写作一般的记叙文，且有自已独特的感受，能够说真话，诉真情。能够根据自己的观察和感受，抓住景物特点描绘景物，并能把自己的感情融入其中。捕捉生活中各方面的素材，学习写作日记和随笔。写作内容：每天一篇日记，内容不限。围绕家庭生活的各个方面：（）写我和我的故事（）写自己的亲人。（）写我的家人自已的故事。（）写家人自己的故事。以学校生活为素材。（）写我的同学，（）我和同学的故事，我和老师的故事。（=

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 张照香
根据新编教材的写作安排，依据中学生认识事物的特点，以及作文训练的一般规律，我认为可实行如下作文计划：
初一上学期：
写作目标：
学会写作一般的记叙文，且有自已独特的感受，能够说真话，诉真情。
能够根据自己的观察和感受，抓住景物特点描绘景物，并能把自己的感情融入其中。
捕捉生活中各方面的素材，学习写作日记和随笔。
写作内容：
每天一篇日记，内容不限。
围绕家庭生活的各个方面：
（）写我和我的故事
（）写自己的亲人。
（）写我的家人自已的故事。
（）写家人自己的故事。
以学校生活为素材。
（）写我的同学，
（）我和同学的故事，我和老师的故事。
（）写在学校的某活动及感受。
写自己对生活的认识。
（）自己对某种现象的认识。
（）写自己对某种思想、观念的认识。
（）叙写自己的一种情绪和情感。
描绘景物、叙写感悟。
（）结合季节特点，写出你眼中的秋或冬。并融入你的思考或遐想。
（）抓住夕阳的特点写出你的感受。
细致观察校园或家庭中的某个事物。
（）写出它的形态。
（）介绍相关科学知识。
（）写出自己的感触。
写作形式及方法：
记叙文的一般形式
镜头式描绘场面。
学会特写式描写人物外貌动作，神态。
细节描写的运用。
借景抒情的方法。
初一下学期：
写作目标：
学会围绕中心选材的方法，学会从占有的材料中提练中心的方法。
学会写作之前理清思路，确定结构，列出提纲的写法。
培养学生正确运用书面语言，养成文从字顺的语言表达习惯。
学会真实准确地表现人、事、物，景，学会把情寓于其中，在记叙中穿插议论，表达意旨的写法。
写作内容：
选择记叙自己经历的生活来表现一定中心。
（）我的初一生活。
（）中学生的一天。
（）家庭三步曲
记叙自己熟悉的人：（性格定向，个性定向）
（）朋友
（）老师
（）亲人
列出下列文题的提纲并任选其一成文。
（）今年的一天，
（）一堂难忘的活动课
（）我是这样写＿＿＿＿＿的
（）我和＊＊＊的故事。
（）他真棒
（）＿＿＿我真感动。
（）根据学生的生活拟题
想象文体的训练
（）年后的我
（）未来的城市，
（）假如我是＊＊＊
（）我的心愿
（）我的理想
（）太空奇遇
（）根据学生生活拟题
记叙某种场面、某种感受、某种启迪。
（）快乐时刻
（）悔悟
（）温暧
（）心灵历程
（）根据现实生活选材拟题
写实训练
（）一次＿＿＿活动
（）参观＿＿＿＿记
（）使我＿＿＿
（）校园风景
初二上学期
写作目标：
记叙中合理交待要素
在记叙中学会正确使用人称
记叙中能正确运用倒叙，插叙、顺序等写法
用概括性的文字叙述一件事，让学生学会写消息
训练学生善于小中见大、平中见奇。学会收集材料，选择材料概括材料中心，学会写通讯。
具体操作：分四个阶段：
第一阶段：叙述自己经历的或听到的事。
内容：
我听到的一个故事。
令我悔恨的事。
童年趣事
难忘的一天。
第二阶段：使用第一人称和第三人称叙述，
内容：
我的课外生活
我的读书生活
那一刻，我体会到了＿＿＿（友爱、父爱、母爱、师爱）
远动会记实
令人激动的接力赛
第三阶段：利用不同记叙方式叙事
内容：
他（她）变了
家乡新变化
一条小街（门前的这条街）
我尝到了成功的滋味
元旦联欢会前的日子
第四阶段：学习写消息和通讯。
内容：
让学生就新班级或学校开展的各方面活动，任选一种作客观如实报道，即写一则消息。
自己确定采访对象，根据校外某些集体一些有意义的活动，写一则消息。
采访一些同学或老师，或熟人，然后写一篇小通讯。要求写出一、二个生动的细节，抓住人物思想和人物特征用凝炼、生动的语言来写好细节。
到附近的工厂，公司、农村选择一个典型进行调查采访，写一篇中心明确、内容具体的通讯。（可几个同学同时采访一个对象，把各自搜集的材料集中，然后再写。）
另外，本学期结合教材自由写作实践，布置一个准备时间较长的作文写作，
父母小时的事。
父母成长的事，
父母抚育自己的事。
初二下学期
写作目标：
根据说明对象的不同，学会运用恰当地说明顺序来说明事物。
学会在说明事物时，恰当地运用各种说明方法，来达到准确的目的。
指导学生学会写总结，自传，小传，自荐信应用文体。
训练学生的想象思维，根据情境创作想象作文。
继续培养学生的观察习惯，继续提高学生的记叙，描写的谋篇布局能力
具体操作：
结合教材范文，把读和写结合在一起，再指导学生在有目的观察，并确定说明对象。
进行说明文的分项训练：
（）说明文结构的训练：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序
（）说明方法训练：下定义，列数字，分类别，作比较，打比方等。
①  单项训练。
②  综合训练。
（3）整体训练说明文的写作
应用文体训练：
（）读懂教材范文，
（）总结各应用文体的写法。
（）练习写作。
４选取学生身边或经历的事，提高多方面的写作能力。
训练内容：
以学校为说明对象，写一篇有总说，有分说，重顺序适当的说明文。

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