概要：⑤扩句、缩句以及变换句式的训练也不应忽略，因为这些也是训练语感的重要途径。（五）修辞1．考点简析： ①辨识和运用8种修辞手法 ②分析修辞手法的作用 2．命题形式及特点：①以前多为选择题、判断题，现在多为填空题（仿写、写对联、拟标语广告词等），分析题（分析材料的妙处）。如：太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语；“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”。请你说说这句广告语好在何处？ 这个题就巧妙的考查了学生对比喻、夸张、对比、双关几种修辞手法的掌握情况。②有时也放在阅读题中来进行考察。重要的是要能在写作中自觉的恰当的运用，以增添文采。3．复习建议：①要引导学生领悟各种修辞手法的作用，这是难点，要突破。②要训练学生在仿写、说话、写作中恰倒好处的运用各种修辞手法，这是重点，要抓住。（六）标点符号1．考点简析 ： ①正确书写和使用标点符号 ②辨析标点使用的正误③重点掌握引号、问号、感叹号、省略号的用法。2．命题形式及特点：以选择题、改错题、填空题的形式考查，有时也结合阅读题考查。3．复习建议：①让学生明白标点符号的作用，清除轻视标点的思想。②掌握各种标点的用法。③归纳并掌握7种标点

语文中考复习基础知识的积累与运用部分复习建议(语文版九年级),标签：中考复习资料大全,http://www.51jxk.com
⑤扩句、缩句以及变换句式的训练也不应忽略，因为这些也是训练语感的重要途径。
（五）修辞
1．考点简析： 
①辨识和运用8种修辞手法 ②分析修辞手法的作用 
2．命题形式及特点：
①以前多为选择题、判断题，现在多为填空题（仿写、写对联、拟标语广告词等），分析题（分析材料的妙处）。如：太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语；“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”。请你说说这句广告语好在何处？ 这个题就巧妙的考查了学生对比喻、夸张、对比、双关几种修辞手法的掌握情况。
②有时也放在阅读题中来进行考察。重要的是要能在写作中自觉的恰当的运用，以增添文采。
3．复习建议：
①要引导学生领悟各种修辞手法的作用，这是难点，要突破。
②要训练学生在仿写、说话、写作中恰倒好处的运用各种修辞手法，这是重点，要抓住。
（六）标点符号
1．考点简析 ： 
①正确书写和使用标点符号 ②辨析标点使用的正误
③重点掌握引号、问号、感叹号、省略号的用法。
2．命题形式及特点：
以选择题、改错题、填空题的形式考查，有时也结合阅读题考查。
3．复习建议：
①让学生明白标点符号的作用，清除轻视标点的思想。
②掌握各种标点的用法。
③归纳并掌握7种标点误用的情况。
（七）名句的识记
1．考点简析：
①考查对规定篇目的背诵与默写能力。
②深入理解名句的意义，能灵活运用这些语言与思想的精华，将其化学生的思维与语言的血肉，提高语文素养，因此这是中考的必考之题。
2．命题形式及特点：
①题型由单一的填写诗文上下句向理解、运用型试题过渡。
②默写内容由课内诗文向课外名句、熟语、谚语扩展。
3．复习建议：
①要强调在理解名句的意境和深刻含义的基础上记忆课本上的古诗名句。这是避免出错，提高效率的前提。
②加强默写训练，做到一个字不能错。对于易错的字要强调。
③老师要教给学生一些积累名句的方法。如对比法、联想法、歌诀法、归类法等。
（八）文学常识、文化常识和名著阅读
1．考点简析：
①著名作家的国别、朝代、字号及其作品。
②著名作品的主要情节及人物形象和作品主题。
③ 课文涉及的中国古代的浅易文化常识。如谦称，尊称、避讳。
2．命题形式及特点：
①常以选择题、填空题的形式出现。
②也有以综合题的形式出现，让学生简答，评价作品中内容与人物形象。如资阳市2006年的试题，让学生评价《三国演义》和《水浒》中的人物。让学生谈谈自己最喜欢的一本课外书的原因。
3．复习建议：
①注意归纳积累初中课本中的著名作家的有关知识。
②引导学生留心基本的文化常识。了解文体及文学作品知识。
③指点学生阅读课本附录中的名著介绍。
④平时教学中挤时间开展读书报告会，指导学生养成课外阅读的习惯，提高文学欣赏能力。
⑤加强练习，让学生多见题型。
（九）口语交际与图文转换
1．考点简析：
①能抓住发言的要点，能听出弦外之音。
②能按简明、连贯、得体的要求说话。
③能运用一定的辩论技巧进行辩论。
④能读懂图画或表格，并能用准确简明的语言表达出其意思。
2．命题形式及特点：
①常提供一定的口语交际情景，要求学生根据需要说话。或提供一个小故事让学生领悟故事中人物语言的潜台词。如：
小明吃完饭走出饭堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小涛看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛！”小明不好意思的笑了笑说……随即将纸拾起来，扔进食堂外面的垃圾箱。
（1）小涛的言外之意是           （2）小明怎样说才得体？
（2006年南充试题） 
②有时设计对名言警句、广告语的赏析题。有时要求拟写手机短信。
③图的类别有商标、徽标、漫画等，表的内容涉及学习、资源、网络等社会热门话题
④这类试题有以下特点：内容与生活紧密联系，灵活考查运用语言的能力，分值和数量逐渐加大。
3复习建议：
①严格按“简明、连贯、得体”的要求训练学生的书面语言表达。
②指导学生向生活学习，在平时生活中多看、多听、多思。留心电视广告、商标、报刊插图，多品味其含义。
③在平时的说话、课堂答问、讨论、演讲中也做到简明、连贯、得体。
④条件允许的话，可以用情景剧课堂演出的形式来训练学生的语言运用能力，这样能激发兴趣，提高效率。
⑤引导学生注意语文与其它学科的渗透和联系，引导学生关注时代话题，拓展阅读范围，开阔人文视野。
（十）归纳要点与提取信息 
1．考点简析：
①考查学生从一则材料中提炼出中心内容的能力。
②考查学生从几则材料中比较、分析、归纳出有用信息的能力。
2．命题形式及特点：
①给一则新闻拟标题或把它概括成一句话新闻，是考试的热点。
②有时提供有某种联系的几则材料，要求提炼出有用的信息。这类题难度较大。学习基础差的学生面对这类题常常是不知所措。如：
就下面两则材料进行探究。材料一：据新华社电：奥地利作家、剧作家埃尔费里德．耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给她带来的不仅是无上的荣誉。还有超过100万欧元的巨额奖金。在问及获奖后的计划时，耶内利克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。  材料二；据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决办法
（3）假如你是这两则材料中的其中一位，你将会怎么做？
这类题的综合性强，灵活性大，教师必须有针对性的加强指导，多加训练才能提高学生的解题能力。
2．复习建议：
抓住阅读提取信息和语言表达这两个环节，找准学生的难点，有步骤、有针对性的进行指导，注意教给方法，化解难点，切实有效的提高阅读与表达能力。
（十一）、综合性学习活动
1．考点简析：
①考查学生多方面的知识积累与解决问题的实际能力。
②考查学生发现问题与利用资料解决问题的能力。
③考查学生在实践活动中表现出来的创新精神。
2．命题形式及特点：
①命题形式一：提供一种具体的社会实践活动，让学生策划活动方案。如2006年资阳市试题的语言的积累与运用部分的第四题（详见前面举例）就是这种类型的试题。再如：
请参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”同学们都积极参加这项活动。（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）你认为在活动周中应该开展哪些语文活动？请列举三项。（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。（陕西省2005年课改区试题的5题）
②命题形式二：提供几则语言材料、几则广告语、几个有特色的商店名等，让学生进行探究。如：
每一则广告，都是经过锤炼的语言的结晶。（1）请你从下面两则广告词中任选一句进行分析，说出它好在何处。Ⅰ.夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（空调）。Ⅱ.禁止吸烟，连皇冠也不例外。（“皇冠”香烟）。（2）请你为四川龙抄手撰写一则广告词。
③命题形式三：考查学生的知识面是否宽广。如：
“到民间采风去”的活动已结束了，下列一些民间传统的节日的具体日期，你知道吗？请试试看，并写出与之相关的一句古诗词。
端午   日期：              古诗词：                         
重阳   日期：              古诗词：                        

上一页  [1] [2] [3]  下一页