概要：【温故知新】一、议论文三要素：1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）二、三段论式的结构提出问题是什么引论分析问题为什么本论解决问题怎么做结论一、议论文基本结构形式总分式对照式并列式递进式一、并列式并列式并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。一、分论点并列式议论文结构： 引论（提出中心论点） 分论点1：论据＋分析论证 本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文）二、拟写并列式分论点的常用角度、示例（一）三个角度：1、是什么 2、为什么 3、怎么办角度一：“是什么”§示例1：要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 )分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。分论点2：坦然是物我两忘后的一种

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【温故知新】
一、议论文三要素：
1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）
2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）
3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）
二、三段论式的结构
提出问题是什么引论
分析问题为什么本论
解决问题怎么做结论
一、议论文基本结构形式
总分式 对照式 并列式 递进式
一、并列式
并列式并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。
一、分论点并列式议论文结构：
引论（提出中心论点）
　　　分论点1：论据＋分析论证
本论 分论点2：论据＋分析论证
　　 分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
二、拟写并列式分论点的常用角度、示例　　
（一）三个角度：　　
1、是什么 　　
2、为什么 　　
3、怎么办　　
角度一：“是什么”
§示例1：　　
要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。　　
方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 )　　
分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。　　
分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。　　
分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例2：　　
2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：　　
①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；　　
②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；　　
③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。　　
角度二：“为什么”　　
示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。　　
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 　　
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；　　
分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；　　
分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。　　
示例2：　　
2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。　　
分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。　　
分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。　　
分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。　　
角度三：“怎么办(样）”　　
示例：07年湖南高考作文： 《诗意地生活》　　
请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。　　
分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。 　　
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。　　
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。　　
三、拟分论点的总体要求：　　
1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。　　
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。　　
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。　　
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。　　
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。　　
四、温馨提示：　　
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。　　
一、直面挫折
天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？（提出中心论点）
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。（分论点一）
会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。（事例概括）如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。（分析论证）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。（点题，呼应分论点一）
直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。（分论点二）
面对社会黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。（事例概括）如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。（分析论证）直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。（点题，呼应分论点二）
直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。（分论点三）
因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。（事例概括）如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。（分析论证）直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。（点题，呼应分论点三）
轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈；如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若；如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多了一份坚定沉着。
在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光！（结尾，呼应开头）

这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
▲开头（提出中心论点）
▲第二部分：并列结构 （从“ 怎么做 ”的角度对中心论点展开论证）
分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。
分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心
分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
▲结尾部分：深化话题 重申中心论点
二 递进式
层进式议论文层进式结构,即在论证时层层深入,步步推进,一环扣一环,显示出清晰周密的逻辑关系。论述时,由现象到本质,由事到理,这是层进;提出“是什么”,再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构要注意,内容之间的前后逻辑关系,顺序不可随意颠倒。
基本模式：是什么（概念）
为什么（原因）
怎么办（方法）
会怎样（意义、作用、结果）
注：层进式除了有论点的层级，还能有论据的层进
二、谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的梦想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。（提出中心论点）
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（分论点一）
刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；阿姆斯特朗战胜癌症，连续七次获得环法自行车冠军，这旷古绝世的奇迹还是坚持。（事例概括）没有坚持，刘翔就无法登上冠军的宝座；没有坚持，阿姆斯特朗就无法战胜癌症。（分析论证、点题、呼应分论点一）
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（分论点二）
爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有幅漫画，画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。（事例概括）丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。（分析论证、点题、呼应分论点二）
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需更知其不可为而为的大智大勇。（分论点三）

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