概要: 近年来,我在高中语文教学实践中,采用“授课五步法”收到明显效果。一、“授课五步法”浅释 1、文章体裁; 第一步:分析题目“三明白” 2、主要表达方法; 3、主要内容; 1、作者生平; 第二步:了解作者“三知道” 2、文学成就; 3、写作背景; 1、生字注音;
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近年来,我在高中语文教学实践中,采用“授课五步法”收到明显效果。
一、“授课五步法”浅释
1、文章体裁;
第一步:分析题目“三明白” 2、主要表达方法;
3、主要内容;
1、作者生平;
第二步:了解作者“三知道” 2、文学成就;
3、写作背景;
1、生字注音;
2、生词释义;
3、意象;
4、诗眼;
第三步:学习正文“十掌握” 5、文字通假;
6、古今异义;
7、词类活用;
8、文言句式;
9、修辞方法;
10、文化常识
1、文章主旨;
第四步:归纳全文“三做到” 2、写作特色;
3、字句对译
1、鉴赏主旨;
第五步:综合鉴赏“三突出” 2、鉴赏写作特色;
3、写作鉴赏
二、“授课五步法”收到的效果
(一)授给了学生一种自学方法。语文是一门综合性很强的科目,历来是“教无定法”,教师授课“八仙过海,各显神通”,学生随师而学,因师而变。此法实施一段后学生即掌握了这种“程式化”的学习方法,对不同课目是“哑吧吃饺子,心里有数”,教师也实现了授之以渔的终级教学目标。
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