概要:3、培养信息处理能力新课程标准要求学生“学会略读和浏览,具有搜集和处理信息(包括网上学习)的能力”。⑧在信息社会里,知识的拥有量不再是人才的唯一标准,重要的是索取新知识的能力。在教学中,我充分发挥信息技术独特的优越性,提供与课文相关的大量信息,以供学生学习时自己自由地查阅,同时向学生介绍各种获取信息的方法。如在教学《卧看牵牛织女星》这篇课文。以往的教学往往只是单调的以老师讲学生听,这样的教学早已不能适应教改形势的需要。为此,我在上这堂课时,创造了一个师生共同参与的学习环境。首先,课前要求学生从各种渠道去收集有关星空的资料。同学们在教师布置的任务驱动下,纷纷行动起来,从网上收集、下载有关星空的资料;当然,在同学们收集资料的同时,老师也到校图书馆查资料,晚上回家上网下载资料……在我们师生共同的努力下,我们收集到许多相关资料,如织女星、银河系、河外星系、九大行星、牵牛星、慧星等相关知识。一时间,同学们自主学习的积极性大大地提高了。收集资料是为课堂教学服务的。如何指导和帮助学生正确处理资料信息,我认为是同学们自主学习成功的基础。于是我就引导学生抓住文章的关键句,明辨本文的说
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3、培养信息处理能力
新课程标准要求学生“学会略读和浏览,具有搜集和处理信息(包括网上学习)的能力”。⑧在信息社会里,知识的拥有量不再是人才的唯一标准,重要的是索取新知识的能力。在教学中,我充分发挥信息技术独特的优越性,提供与课文相关的大量信息,以供学生学习时自己自由地查阅,同时向学生介绍各种获取信息的方法。如在教学《卧看牵牛织女星》这篇课文。以往的教学往往只是单调的以老师讲学生听,这样的教学早已不能适应教改形势的需要。为此,我在上这堂课时,创造了一个师生共同参与的学习环境。首先,课前要求学生从各种渠道去收集有关星空的资料。同学们在教师布置的任务驱动下,纷纷行动起来,从网上收集、下载有关星空的资料;当然,在同学们收集资料的同时,老师也到校图书馆查资料,晚上回家上网下载资料……在我们师生共同的努力下,我们收集到许多相关资料,如织女星、银河系、河外星系、九大行星、牵牛星、慧星等相关知识。一时间,同学们自主学习的积极性大大地提高了。收集资料是为课堂教学服务的。如何指导和帮助学生正确处理资料信息,我认为是同学们自主学习成功的基础。于是我就引导学生抓住文章的关键句,明辨本文的说明对象,在搜集的大量资料中寻找与课文相关的天文知识,加深了学生对说明对象特征的把握。这样的学习在拓展课文内容的同时,不仅增加了学生的知识面,还培养了学生信息处理能力,使信息技术真正成为学生自我探索、自我发现的认知工具。
实践证明,现代信息技术步入语文课堂教学,不仅有利于操作,帮助学生突破学习中的重难点,加深对学习内容的理解,还能有效地激发学生兴趣,开发学生思维,从而极大地提高了语文课堂教学效率,真正优化了语文课堂教学。
参考文献:
①⑧《语文课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社,2002年7月
②何克抗,《信息技术与课程整合的目标和意义》,《教育研究》2002年4月
③孔子,《论语》
④⑤李伯黍、燕国材,《教育心理学》,华东师范大学出版社,2004年4月
⑥温振祥,《现代信息技术与中学语文教学之结合》
⑦张志纯,《浅谈信息技术与中学语文教学的有机整合》
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