概要：李商隐有诗云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”由大比小，“治家”与“治国”同理，套用由余的话，也可以说是“常以俭兴之，以奢败之。”有人调查了某市某区的五十名失足青年，其家庭都是“奢户”。过去讲“侯门多荡子”，现在可是“奢户多败子”。这些青年不爱劳动爱虚荣，不讲贡献讲吃穿，有了银子想金子，做了“皇帝”想成仙。为平欲壑，就去抢去偷去骗，结果走上歧途，陷入法网，进了“高墙”。如果这些青年的家庭能重视对他们进行道德知识的教育，不仅教育他们不追求“高消费”，也让他们知道，俭朴是一种美德，是一种懿行，那么他们（A、肯定；B、必然；C、或许；D、往往）就不会落得如此结局。记住吧，俭朴也是力量。1、文中“断言”的意思是（C）A、十分武断地下结论 B、不十分肯定地预言判断 C、十分肯定地说2、第2段横线上，应从它后面的括号里选填 （C）3、斯诺先生的“‘东方魔力’说”的具体内容是俭朴的力量是兴国之兆，胜利之本。4、画线的句子运用了排比的修辞方法，深刻揭露了“这些青年”由奢而败的严重后果。

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李商隐有诗云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”由大比小，“治家”与“治国”同理，套用由余的话，也可以说是“常以俭兴之，以奢败之。”有人调查了某市某区的五十名失足青年，其家庭都是“奢户”。过去讲“侯门多荡子”，现在可是“奢户多败子”。这些青年不爱劳动爱虚荣，不讲贡献讲吃穿，有了银子想金子，做了“皇帝”想成仙。为平欲壑，就去抢去偷去骗，结果走上歧途，陷入法网，进了“高墙”。如果这些青年的家庭能重视对他们进行道德知识的教育，不仅教育他们不追求“高消费”，也让他们知道，俭朴是一种美德，是一种懿行，那么他们（A、肯定；B、必然；C、或许；D、往往）就不会落得如此结局。记住吧，俭朴也是力量。
1、文中“断言”的意思是（C）
A、十分武断地下结论 B、不十分肯定地预言判断 C、十分肯定地说
2、第2段横线上，应从它后面的括号里选填 （C）
3、斯诺先生的“‘东方魔力’说”的具体内容是俭朴的力量是兴国之兆，胜利之本。
4、画线的句子运用了排比的修辞方法，深刻揭露了“这些青年”由奢而败的严重后果。
5、本文的论点是俭朴也是力量。
6、本文从论证方法上来说，运用的是摆事实讲道理的论证方法，从论证方式上来说属于立论。
（七）
有自知之明的人总是对成功的美酒淡然置之，生怕妨碍了自己继续前进，不让自己的生活太安逸，以保持勤奋进取的精神境界。居里夫人获得诺贝尔奖之后，照样钻进实验室里埋头苦干，把代表荣誉与成功的奖章丢给子女们当玩具。实际上，她和许多著名科学家都有同感：人生最美妙的时刻是在勤奋努力和艰苦探索之中，而不是在摆庆功宴席的豪华大厅里。从这个角度来看，勤奋努力又如同一杯浓茶，比成功的美酒更于人有益。一个人，如果毕生能坚持勤奋努力，本身就是一种了不起的成功。它使一个人精神上焕发出来的光彩，绝非胸前的一打奖章所能比拟。
1、这段文字的中心论点是有自知之明的人总是保持勤奋进取的精神境界。
2、文中论证观点时，采用的论证方法正确选项是（A）
A、比喻论证、道理论证、举例论证 B、比喻论证、道理论证、对比论证
C、道理论证、举例论证 D、比喻论证、举例论证
3、最近一句中的“它”指代的内容是坚持勤奋努力。
4、用自己的话将文中画线部分概括成有哲理内涵的一句话：追求就是幸福，它比成功更于人有益。
（八）
①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！
④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中yÙn育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。
1、根据第⑤段中的拼音写汉字：yÙn（孕）育
2、用简明的语言概括文中列举的三个事实的主要内容：
诸葛亮街亭的失守；爱迪生发明蓄电池；项羽乌江自刎。
其中“项羽”的事例是用来阐明不善待失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾的道理。
3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示特殊意义。在文中的意思是：善待失败，从失败中振奋起来，努力奋斗，获取成功。
4、本文的中心论点是：善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的。
（九）
世界著名的科学家牛顿临终时曾说：“我不知道世人对我怎样看，不过，我自己只是觉得好象在海边玩耍的一个孩子，有时高兴地拾着一颗光滑美丽的贝壳，但是真理的大海，我还没有发现。”
牛顿是赫赫有名的物理学家，先后写出了《自然哲学的教学原理》、《光学》等巨著。他22岁发明了微分学，23岁发明了积分学。著名的力学三定律也是他在30岁以前发现的。不仅如此，他还发现了万有引力定律。这样一样成绩卓著的科学家，把自己的成就比作大海边的一个贝壳，是很能发人深思的。
大海，是一个蕴藏着无数水生动物、植物和各种矿藏的庞大世界，有着取之不尽、用之不竭的资源。自然界和人类社会的真理，也像大海一样深广，一样丰富。人类学习科学知识，从事生产活动，就是在发现和认识真理的大海，就是在大海里开采和捕获。即使你有天大的本事，也不会把大海的资源取尽。我们作为一个人，从大海里得到的微乎其微。
大海，是这样的浩瀚；贝壳，是那样的耀眼。只拾到几块贝壳上的几块云母片的人们，难道你们会因此而满足吗？不会的，你们一定打算拾取更多的贝壳，开发更多的矿藏，捕获更多的鱼虾，献给千千万万的人民。
1、第一自然段里引用牛顿的话，主要作用是（C）
A、用名人的话开头吸引读者 B、摆出全文的中心论点
C、提出下文的立论依据 D、介绍牛顿的临终遗言
2、第二自然段的主要内容是（C）
A、介绍牛顿取得的成就，激励人们学习
B、说明牛顿的成就是在青年时代取得的，发人深思。
C、以牛顿成就之大，而自认为小，引起议论。
D、列举成就，证明牛顿是著名科学家。
3、指出第三段中画“——”线的部分是一个什么关系的复句。
假设
4、修辞手法有的着眼于内容，有的着眼于形式。最后一个自然段中着眼于形式的修辞手法是：对偶、设问、排比
5、全文的中心论点是：真理是无限的，个人所得是有限的，因此。我们永远不能满足。

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