概要：重视健全人格教育文化。学生是学校的主体，学生的综合素养是决定学校生命力是否旺盛的源泉，学校应以“培养学生的健全人格”为目标，全方位、多层次的开展德育工作，不断创新，实现由一般化、表面化向特色化、现代化的渐变和转化，逐步走出重外在教化轻内在唤醒、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育、重近期影响轻长远实效的误区。要深入开展学校德育内容的研讨，形成以下几项比较稳定的教育内容：1、理想信念教育。七年级学生以“适应”为支点，帮助学生转好弯、爬好坡，让学生尽快适应初中的学习和生活，尽快养成良好的行为、生活习惯和学习习惯，培养较高的思想道德素质。八年级以“人格”为支点，让学生树立健全人格，较强的自我控制能力和强烈的责任感、使命感。九年级以“成年”为支点，围绕学生步入成年所面临的诸多人生课题，教育学生追求真理，积极向上，奉献社会，回报祖国，培养现代公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2、做人教育。针对现在普遍存在的对子女过分溺爱现象以及学生过分重视功利和“自我”倾向，积极引导和鼓励学生与他人合作，让学生懂得今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，能与他

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重视健全人格教育文化。学生是学校的主体，学生的综合素养是决定学校生命力是否旺盛的源泉，学校应以“培养学生的健全人格”为目标，全方位、多层次的开展德育工作，不断创新，实现由一般化、表面化向特色化、现代化的渐变和转化，逐步走出重外在教化轻内在唤醒、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育、重近期影响轻长远实效的误区。要深入开展学校德育内容的研讨，形成以下几项比较稳定的教育内容：1、理想信念教育。七年级学生以“适应”为支点，帮助学生转好弯、爬好坡，让学生尽快适应初中的学习和生活，尽快养成良好的行为、生活习惯和学习习惯，培养较高的思想道德素质。八年级以“人格”为支点，让学生树立健全人格，较强的自我控制能力和强烈的责任感、使命感。九年级以“成年”为支点，围绕学生步入成年所面临的诸多人生课题，教育学生追求真理，积极向上，奉献社会，回报祖国，培养现代公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2、做人教育。针对现在普遍存在的对子女过分溺爱现象以及学生过分重视功利和“自我”倾向，积极引导和鼓励学生与他人合作，让学生懂得今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，能与他人相容、善于合作的人成功的机会更大。3、心理健康教育。针对学生普遍存在的“娇嫩”现象和在紧张的学习中存在的焦虑心理，大力普及心理健康知识，提高心理健康水平，增强承受挫折的能力，让学生保持乐观向上的积极心态。4、思维方式教育。思维方式教育，既是智育问题，更是德育问题，思维方式不科学，不可能提高学习效率，不可能积极健康地看待社会和人生。5、创造个性教育。在合格的基础上，鼓励和支持冒尖；在遵循规范的前提下，给学生留有较大的选择余地和发展空间。
（6）、加强学生的艺术教育，创造一个和谐的氛围，让学生学会审美
艺术作为一种重要的教育门类，以其独特的方式发展和完善着人的精神与肉体，促进着人类文明程度的不断提高。在教学中，必须根据教材的内容和学生的心理特征、性格、接受能力，有机的把艺术教育与思想品德教育结合起来。艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让学生愉快地受到教育。通过艺术教育帮助学生明是非，知善恶，识美丑，以“善”为美，以“有德为美”，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美，并以美启真，以美储善，以美怡情，净化心灵；通过艺术教育，培养学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发起对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐的发展，以达到提高思想品德、科学文化和身心健康等全面素质的目的。审美教育以其特定的形式起着沟通和协调作用。艺术欣赏是通过不同国家、民族、流派、风格的艺术作品，增强受教育者审美的广度和深度。艺术实践则是锻炼受教育者的审美创造、空间感和直觉形象思维能力等，从而达到提高受教育者的审美感受力和创造力的目的。
3、精神文化建设-------以丰富多彩的文化内涵塑造人
（1）、充实学校活动文化，培养积极健康的文化情趣
学校要超出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康向上的校园文化生活。如组织小记者团，每月按时报道学校的新人、新事、新面貌；组织中华武术训练队，了解武术博大精深的内涵，弘扬伟大的民族精神；组织导游英语训练班，加强对学生的职业教育，培养学生服务于社会的意识；建立国防教育基地，学校与部队通过军训等各种形式的双拥活动，增强学生的爱国主义情感，促进学生的养成教育培养。学校要成立各学科学习兴趣小组，树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，从小树立远大理想，为中华民族的和平崛起而发奋学习，并通过每周的“成功的故事”学习经验交流会大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育改革发展。还要开展全校范围内的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；学校要每周评选最值得表扬的学生，并让他们担当升旗手；开展世界环保日的环保宣传教育，倡导师生爱校、节能；举办校园艺术节活动，学生们能够充分展示个性、特长、智慧、风采的同时，也豪情地放飞了自己的理想。此外，双休日也是开展校园文化活动的好时机，通过组织兴趣小组活动、社会实践活动等拓展学生视野，陶冶学生情操，丰富了校园文化生活。
（2）以校风建设为基础，挖掘更深层次的校园文化
优良的校风既是无声的命令，又是有形的榜样。它对于规范师生行为，培养学生高尚的道德品质，塑造教师良好的师表形象，起到无法估计的积极效应。为了更好地发挥校风的作用，达到预期的效果，学校要特别制定以下措施：学校工作计划及其它工作计划都围绕校风建设提出具体要求，形成和谐的教育教学氛围；校务委员会成员要定期督导和培训教职员工，教职员工要定期写出自查报告，积极促进教师的健康成长；班主任要规定时间召开主题班务会，对学生进行中学生守则和日常行为规范的教育，具有针对性地讲解好的名言、警句，并结合学生实际，进行讨论，这样就能起到扬长避短、弃恶从善的作用，同时使学生树立了远大理想，为创造辉煌灿烂的人生铺平道路；为了养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，学校要创建“优秀青少年宣传栏”，认真评选各类“好少年”，对每个星期的优秀学生及其好人好事进行及时的奖励、宣传和表扬，为全校学生积极树立榜样。
（3）以网络文化为特色，拓宽校园文化建设
实施网络教学、网络管理，是现代学校的一大课题。学校要建立比较完善的校园网络系统，强占网络思想文化阵地，弘扬文化主旋律，努力突出网络的政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性和多样性，及时传递先进思想和时代的最强音。
在校园网上要开辟这样一些栏目：教师频道、新闻频道、学校频道、家长频道、青少年频道等。教师频道向教师公布各项活动计划，展示教师先进的教学理念；新闻频道除及时报道国内外新闻外，还及时展示学校丰富多彩的活动，及时公布各项评比成绩；家长频道要设有家校概况、家教读物、家教心声、优秀家长、名人教子、专家在线等；青少年频道应开设“文化社”、“学习苑”、“展示厅”、“科学馆”、“休闲屋”、“生态角”、“太空站”等多个栏目。学校要利用校园网络开设一些互动栏目：如教师论坛中的“班主任之友”、学生论坛中的“心理咨询”、“七嘴八舌”等，聘请学校辅导员、专门的心理辅导老师做咨询。在这里，班主任可以交流经验、探讨热点问题；学生们可以畅所欲言，诉说自己的烦恼------为了方便师生交流，倾听学生的呼声和要求，在校园网上应开通“师生留言栏”，解释并回答学生提出的问题，了解学生的各种动向。同时，为了全面掌握学生概况，校长和班主任各自聘任校长助理和班主任助理，大力开展师生之间全方位的对话和交流，充分发扬了校园民主，这也是学校校园文化建设的另一亮点。
总之，重视校园文化建设，优化校园文化的育人功能，优化环境育人机制，必将给学校全面实施素质教育带来源源活水，将学校的教育改革和发展推向“置高点”，结出累累硕果。

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