概要：网友之间已经不仅仅是志同道合者的同志关系，而且还有兄弟姐妹般的情谊有一天，我爱人下班回到家里。手里拿着一个寄自新疆的大包裹，我很纳闷：我新疆没有亲戚呀！但包裹上的确写明“李镇西收”。打开一看：原来是网友佛兰老师寄给我的她家乡的土特产――巴旦木杏仁和无花果！佛兰老师说收到我的书很感动，一定要向我表示点心意。那天刚好是周末，晚上我和爱人、女儿坐在电视机旁一边吃着巴旦木，一边看着中央电视台心连心艺术团赴新疆演出的节目，女儿直说“真香真香”，而我却总感到屏幕上坐在台下正开心笑着的观众中一定有佛兰！ 是的，不仅仅是思想性而且还有情感性，这是班主任论坛鲜明的特点。虽然大家天各一方，彼此却互相惦记着。只要有了网络，无论走到哪，网友之间都能感受到远方的真诚。副版主红袖从深圳到北京到哈尔滨考察，每到一地他都从网上报告自己的行踪，网友们也在论坛上向他表达着问候。查鸣在国庆期间回去看望父母，有感而发写成一篇《我给父亲洗脚》发在论坛上，赢得无数网友的感叹与敬意。有一天，我打开论坛，“李老师，天凉了，注意多加衣服！”一则短短的帖子让我的心暖乎乎的。我到深圳上课，内质网、红袖陪我喝酒；我到扬州

我的网络生涯“三部曲”,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
网友之间已经不仅仅是志同道合者的同志关系，而且还有兄弟姐妹般的情谊有一天，我爱人下班回到家里。手里拿着一个寄自新疆的大包裹，我很纳闷：我新疆没有亲戚呀！但包裹上的确写明“李镇西收”。打开一看：原来是网友佛兰老师寄给我的她家乡的土特产――巴旦木杏仁和无花果！佛兰老师说收到我的书很感动，一定要向我表示点心意。那天刚好是周末，晚上我和爱人、女儿坐在电视机旁一边吃着巴旦木，一边看着中央电视台心连心艺术团赴新疆演出的节目，女儿直说“真香真香”，而我却总感到屏幕上坐在台下正开心笑着的观众中一定有佛兰！ 
　　是的，不仅仅是思想性而且还有情感性，这是班主任论坛鲜明的特点。虽然大家天各一方，彼此却互相惦记着。只要有了网络，无论走到哪，网友之间都能感受到远方的真诚。副版主红袖从深圳到北京到哈尔滨考察，每到一地他都从网上报告自己的行踪，网友们也在论坛上向他表达着问候。查鸣在国庆期间回去看望父母，有感而发写成一篇《我给父亲洗脚》发在论坛上，赢得无数网友的感叹与敬意。有一天，我打开论坛，“李老师，天凉了，注意多加衣服！”一则短短的帖子让我的心暖乎乎的。我到深圳上课，内质网、红袖陪我喝酒；我到扬州出差，红荻陪我瞻仰朱自清史可法；我到西安开会，林依陪我逛钟楼；我去皖南旅游，笑春陪我欣赏古建筑……也许有人会认为“班主任论坛”太“煽情”太“甜蜜”，可我们认为，班主任论坛不能没有人情味，正如我在《爱心与教育》中所说：“一个真正的教师同时就是一位真诚的人道主义者，一位受孩子衷心爱戴的班主任同时也是一位最富有人情味的人！”不能设想，每天与童心为伴的班主任们，在论坛上只会“冷静”“理智”地开班主任工作“研讨会”。网友之间的互相欣赏互相敬重也是很自然的，“互相抚摸”也罢，“个人崇拜”也罢，是真情总要流淌，真诚是无罪的。 
　　每天打开论坛，我总是再看，今天又来哪些新朋友――哦，淀山湖、纤一、紫藤花开、小南瓜、anan、boy21、eshao、绵羊…… 我赶紧送上一句真诚的问候：“欢迎你，新朋友！”如果哪一天我和红袖不在论坛上，而来了新朋友，便会有在线的老网友送上问候：“欢迎你，新朋友！”因为在班主任论坛上，人人都是客人，人人都是主人。 
我以前总以为网络是个空幻的世界，因而一切都是虚情假意、逢场作戏，但现在我觉得至少“班主任论坛”是一个例外。在现实生活中，大家十分厌恶教条式的“学习”、形式主义的“研讨会”，然而在网上，却有那么多素不相识的人聚集在一起，严肃真诚地谈论着共同关心的教育，这是怎样一种不可思议而又耐人寻味的精神现象？只有一种解释，凡是愿意进k12论坛的，都是有事业心的教育者。在这嘲笑神圣的时代，我们向往着崇高；在这个物欲横流的社会，我们追求的精神；在这虚无飘渺的网络，我们创造着真诚！ 
　　每天晚上，尽管夜已经很深了，妻子和女儿已在睡梦中发出柔和而舒缓的酣声，可我还坐在电脑前，和网友们愉快地交流着。看，红袖来了， 阿W来了，笑春来了，蓉子来了，老行伍老了，红荻来了，向天笑来了，小狐来了，佛兰来了、小易来了，三糊涂来了，老梅来了，木棉来了、树青来了，百无一用来了……

              三、“订婚”：教育在线论坛 

　　任K12班主任论坛版主半年后，我辞去了版主。说实话，当时，面对网友们的恳辞挽留，我真是觉得自己太绝情了。但是，我实在太忙――15万字的毕业论文等着我去写呢！何况我一向认为，应该让更多的能人来当版主。 
　　而且，我的导师朱永新教授已经提醒我“不要把时间白白浪费在网上”――我当然不认为我上网是“白白浪费”时间，但朱老师是网盲，一句两句给他解释不清楚。所以，我干脆辞去版主，“眼不见心不烦”！ 
　　辞去版主仅四个月月后的一天――具体说，就是2002年4月16日，朱老师请我吃晚饭。饭桌上，朱老师问起我的论文进度，自然又谆谆告诫我“不要迷恋网络”云云。 
　　这次我可没有唯唯诺诺，而是向他大谈网络对“做学问”的好处。我从青年话题论坛谈起，然后又谈我在K12做版主的感受，我对朱老师说：“网络本身只是工具和媒介，它自身并没有价值取向，全在于使用它的人。比如菜刀，在不同人的手中功能可能完全不同――或切菜，或杀人，或自杀。”我又说：“网络也是一种阅读方式，或者说是一种做学问的方式，而绝不仅仅是一种娱乐消遣，何况我从来不会今后也绝对不会玩游戏的。”我还说，我在网络上结识了一批志同道合的朋友，这都是一群非常优秀的教育者，我们在网上一起思考教育、交流经验、碰撞思想，而且还打算以网络为中介进行教育科研呢！当时，一起吃饭的还有袁卫星，他也向朱老师大谈网络如何如何美妙。 
　　当时，我并不是被动辩解，而是主动向朱老师展示网络的魅力。也许是我的言辞恳切而真诚，也许是我说的网络魅力打动了朱老师，总之，我看到朱老师入迷地凝视着我，端着酒杯的手久久地停留于空中――他显然动心了。 
　　当我说到我的有些网友就在苏州时，他问：“在苏州都有谁？” 
　　我说：“工业园区教研室的焦晓骏！” 
　　他立即说：“马上请他来一起吃饭！” 
　　我赶紧拨通了焦晓骏家的电话：“市长有请！” 
　　20多分钟后，焦晓骏来到我们的饭桌上。于是，我们一起向已经半醉的朱老师灌输网络的意义，苦口婆心兼语重心长，终于打动了朱老师的铁石心肠：“哦，原来网络是如此美好！”我见他面呈茅塞顿开状，便问他：“朱老师，你为什么不开一个网站呢？我们通过网站联络全国更多的教育者一起干，岂不更好？” 
　　但见红光满面的朱老师悲壮地将酒杯往桌上重重一放：“干！” 
　　我和晓骏、卫星都听清楚了，他说的不是“干”（gān）而是“干”（gàn），他的意思是我们也要建立一个自己网站！ 
　　那天从酒楼出来坐在车上，我喜不自禁地对晓骏、卫星说：“哈哈，没有想到我居然把朱老师‘和平演变’了！” 
　　很快，由朱老师挂帅的“教育在线”网站正式成立了。事后，朱老师在一篇《自从上了网……》一文中，这样“招供”道―― 
　　我本来是对网络“不屑一顾”的，不仅反对儿子上网，而且也曾批评我的博士生李镇西“陷得太深”。我当时看来，他们是远离了严肃的学问而大肆浪费时间，虚度光阴。然而，批评归批评，儿子仍然我行我素，镇西更是痴心不减。再后来，我发现所了解的一些教坛才俊，如袁卫星、卢志文、焦晓骏等，竟然也都是“网虫”！他们在网上展露才华，在网上结交同仁，在网上指点江山，在网上激扬文字。互动的网络，给了他们一个表演的大舞台！我不由得想探个究竟。 
　　终于有一天，我被“策反”了。2002年4月16日晚，我与镇西、卫星、晓骏小聚，他们不停地聊在“K12”如何相识、如何做版主、如何争锋。一句话：网上的世界真精彩。末了，他们乘着酒劲激将起我：朱老师，你为什么不开一个网站？那时，饱受耳濡目染的我几乎不加犹豫地决定：“干！” 
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　　然而当时我没有意识到，朱老师所说的“干”，对我来说意味着什么――他是要我和他一起“干”！他不由分说，要我当教育在线论坛的总版主! 
　　这可苦了我――好不容易辞去了K12班主任论坛的版主，这里又要当总版主，真是“刚出狼窝又入虎口”！我有点后“悔策”反朱老师了：我这不是“自作自受”吗？ 
　　但是学生就必须听老师的话，何况网络的魅力的确是难以抵御的，于是我走马上任了。 
　　我又回到了虚拟而又真实的网络世界，重新开始了与远在天边同时又近在咫尺的网友们的精神交流。教育在线论坛共设“李镇西之家”、“菜鸟俱乐部”、“政协回音壁”、“专题探究”、“教育科研基地”、“德育论坛”、“管理在线”、“语文沙龙”、“班级在线”、“小教专区”、“家教之窗”、“滴石书斋”、“心灵港湾”、“英语园地”、“理科世界”、“文学时空”、“轻松驿站”等分论坛。一时间，各路英豪纷纷叩门而来，短短一个多月，我们教育在线就已经聚集起近千人的“教育志愿兵”队伍――我简直应接不暇。 
　　严格说起来，与在“青年话题”和“k12”不同，这次主持教育在线论坛已经不局限于网络务虚清谈了。在朱老师的率领下，我和网友们以网络为载体在更大空间内为教育做了并还在做着一些实实在在的事：我们推出了“新世纪的教师应该读什么书”的征文活动，这些征文先在论坛首发然后推荐到各传统媒体发表，然后通过征文我们整理出新世纪教师应该读的中外教育经典书目；我们与《人民政协报》“回音壁”栏目合作，发起了“关注义务教育”的大讨论，一系列充满创见的帖子燃烧着网友们热爱教育的激情；我们还参与策划著名导演谢晋的新片创作，为新时期教师银幕形象的诞生出谋划策；我们还筹划出版一套“教育在线丛书”，将我们对中国教育的热爱、关注和思考表达出来并传播到更远的地方；我们还以网络为载体进行一系列教改课题的研究，比如，最近朱老师的“理想教育实验方案”就在论坛上引起了广泛的兴趣…… 

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